2024年河南省开封市兰考县南彰镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年河南省开封市兰考县南彰镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、学生小齐今年读初中二年级，某天小齐因好奇将老师忘在讲台上的手机偷偷拿去玩了两天，学校得知这件事情后将小齐开除。小齐转校需要交昂贵的择校费，父母没有钱让小齐继续读书。社会工作者了解了小齐的情况后发现，小齐虽然总体成绩不是很好，但非常喜欢数学，并且不像老师认为的那么“坏”。他协调了另一所学校接收了小齐，并经常鼓励小齐参加数学竞赛。该案例中社会工作者达到了服务对象层面的（）目标。

A.解救危难

B.促进正常生活

C.缓解困难

D.解决社会问题

E.促进发展

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作服务对象层面目标的理解与应用。解题关键在于分析案例中社会工作者的具体行为，与各目标的定义进行匹配。社会工作服务对象层面的目标包括解救危难、缓解困难、促进发展等。选项A“解救危难”通常指面临生命危险等极其严重的状况时的救助，案例中小齐的情况并非处于此类危难，所以A项不符合。选项B“促进正常生活”侧重于帮助服务对象恢复或获得能够正常生活的能力和条件，案例中重点并非在此，B项也不正确。选项C“缓解困难”，在案例里，小齐被学校开除，转校需交昂贵择校费，父母没钱供其读书，面临着无法继续接受教育的困难。社会工作者协调学校接收小齐，解决了他上学的难题，这正是缓解困难的体现，所以C项正确。选项D“解决社会问题”属于社会工作对社会的目标，而非服务对象层面的目标，因此D项不符合题意。选项E“促进发展”强调帮助服务对象实现自身发展，虽然社会工作者鼓励小齐参加数学竞赛有促进其发展的因素，但案例主要体现的是先解决他上学的困难，E项不是最契合的。综上，答案选C。

2、某小区北面有一大片空地，过去一年不断有人往这里偷倒建筑和生活垃圾，暴露的垃圾堆一度达到两层楼高，一刮风，尘土四起，严重影响了附近居民的正常生活。社会工作者小黄通过发动社区资源，动员居民参与等多种方式，使该问题得到初步解决。小黄最近撰写了工作小结，对资源投入和分配进行了反思，分析了存在的问题，提出了改进的方法。小黄的社区工作小结属于评估类型中的（）。

A.成果评估

B.效益评估

C.过程评估

D.满意度评估

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同社区工作评估类型的理解和区分。解题关键在于明确各评估类型的侧重点，并将小黄的工作小结内容与之匹配。首先来看成果评估，它着重关注的是工作的最终成果，如目标是否达成、问题是否得到彻底解决等。而题干中小黄的工作小结并非仅聚焦于问题是否完全解决这一最终成果，所以A项成果评估不符合。再看过程评估，其主要针对的是工作开展的具体过程，比如工作步骤、工作方法的执行情况等。小黄的工作小结虽然涉及工作过程，但重点并非详细描述过程本身，故C项过程评估也不准确。接着是满意度评估，它主要围绕服务对象对服务的满意程度展开。题干中并没有提及关于居民满意度的相关内容，所以D项满意度评估也不正确。最后看效益评估，它关注的是资源投入与产出的关系，会对资源的投入和分配进行反思，分析工作中存在的问题并提出改进方法。小黄撰写的工作小结中对资源投入和分配进行了反思，分析了存在的问题并提出改进方法，这与效益评估的特点高度契合，所以应选B项效益评估。综上，答案选B。

3、在互动模式下，小组工作的焦点是（）。

A.互动关系及其效果

B.互动成员及其关系

C.交互与互惠关系

D.交互与互惠成果

【答案】：A

【解析】本题聚焦于互动模式下小组工作的焦点内容。我们需要分析每个选项与小组工作焦点的契合度。选项A，互动关系及其效果全面涵盖了小组工作在互动模式下的关键要素。在小组工作中，成员之间的互动关系是基础，良好的互动关系能够促进信息交流、资源共享等。而互动产生的效果则是衡量小组工作成效的重要指标，它反映了小组是否达成预期目标、成员是否有所成长等，所以该选项准确体现了小组工作的焦点。选项B，只提及了互动成员及其关系，侧重于成员和关系本身，没有突出互动所产生的效果，而效果是判断小组工作是否成功的重要依据，因此不够全面。选项C，交互与互惠关系强调的是相互的交流和给予回报的关系，但没有体现出对这种关系所产生的结果的关注，不能很好地反映小组工作的核心焦点。选项D，交互与互惠成果仅注重最终的成果，忽略了产生成果的互动关系这个过程，而过程对于小组工作的可持续发展和成员的成长同样重要。综上，互动模式下小组工作的焦点是互动关系及其效果，本题正确答案是A。

4、现在许多家庭中的独生子女具有自制力差、不负责任、情绪波动大，为人处世具有攻击性，易受诱惑等特点。反映出这些家庭的教养方式可能是()。

A.支配型

B.娇纵型

C.专制型

D.放任型

【答案】：D

【解析】这道题主要考查不同家庭教养方式与独生子女特点之间的对应关系。