2024年江西省宜春市万载县茭湖乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年江西省宜春市万载县茭湖乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、依据（）角度，将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。

A.小组目标

B.服务对象特点

C.小组形成方式

D.小组结构

【答案】：A

【解析】本题主要考查小组工作类型的划分依据。小组工作类型有多种划分角度，下面对各选项进行分析。A选项小组目标是划分小组工作类型的重要依据。依据小组目标，可以将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。教育小组旨在帮助组员学习新知识、新技能；成长小组注重组员个人的成长与发展；支持小组为组员提供相互支持的环境；治疗小组则致力于解决组员的心理、行为等方面的问题。B选项服务对象特点通常是在确定小组类型后，用于进一步筛选和匹配适合该小组的服务对象，而非划分小组工作类型的依据。不同目标的小组可能都会有不同特点的服务对象参与。C选项小组形成方式主要涉及小组是如何组成的，比如是自愿形成还是被组织安排形成等，与依据小组的功能和目标来划分小组类型并无直接关联。D选项小组结构是指小组内部的组织架构、成员关系等方面，它侧重于描述小组的内部构成情况，而不是用于划分教育、成长、支持和治疗等不同类型的小组工作。综上，答案选A是因为只有以小组目标为依据，才能准确将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组，其他选项均不符合这一划分逻辑。

2、关于国际社会工作界认同的专业价值观的说法，正确的是()。

A.社会工作者应追求社会公正，推动社会进步

B.社会工作者应在保障自身获益的前提下提供专业服务

C.社会工作者应平等对待每位服务对象，忽略他们在各方面的差异

D.社会工作者应在服务过程中保持专业性，不能向服务对象透露自己的经历

【答案】：A

【解析】本题主要考查对国际社会工作界认同的专业价值观的理解。逐一分析各选项：A选项：社会公正是社会工作的重要目标之一，社会工作者致力于促进社会资源的公平分配，消除社会不平等，推动社会进步。这与国际社会工作界认同的专业价值观高度契合，所以A选项正确。B选项：社会工作的核心是利他主义，是以帮助他人为首要目的。社会工作者应将服务对象的利益放在首位，而不是在保障自身获益的前提下提供专业服务，该选项违背了社会工作的专业价值，所以B选项错误。C选项：社会工作者强调接纳和尊重服务对象的多样性，平等对待每位服务对象并不意味着忽略他们在各方面的差异，相反，要充分考虑这些差异，为不同的服务对象提供个性化的服务，所以C选项错误。D选项：在服务过程中，适当向服务对象透露自己的经历有时可以建立更好的信任关系，增强服务对象的认同感和参与度，并非绝对不能透露。社会工作者会根据具体情况和专业判断来决定是否以及如何分享自身经历，所以D选项错误。综上，本题正确答案是A。

3、晓丽和同学去九寨沟旅游，照了好多相片，回家以后就在自己家附近的某照相馆冲洗，有几张效果非常好，照相馆未经晓丽同意就将晓丽的相片放在店面橱窗和店内宣传资料中。本案例中，摄影馆侵犯了晓丽的（）。

A.人身自由权

B.财产权益

C.人格权

D.名誉权

【答案】：C

【解析】本题考查对公民权利的理解与判断。解题关键在于明确各选项所涉及权利的定义，并分析案例中照相馆的具体行为侵犯了晓丽何种权利。首先看选项A，人身自由权是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。在本题案例中，照相馆并未限制晓丽的人身自由，所以该选项不符合题意。接着看选项B，财产权益是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。案例中照相馆主要是使用晓丽的相片，并未涉及对晓丽财产方面的侵犯，因此该选项也不正确。再看选项D，名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价。而本题中照相馆只是未经同意使用晓丽的相片，并没有对晓丽的名誉进行诋毁或损害其声誉的行为，所以该选项也被排除。最后看选项C，人格权是指民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。肖像权是人格权的一种，照相馆未经晓丽同意，将其相片放在店面橱窗和店内宣传资料中，这种行为侵犯了晓丽的肖像权，进而侵犯了她的人格权。所以，本题的正确答案是C。

4、某社会工作机构近年来致力于外来务工青年的职业生涯发展服务。在上年度的项目总结报告中，有如下文字：“超过70%参与项目的外来务工青年在职业理想觉察意识、职业认知程度、当下生活处境认知、未来职业发展动力等方面明显改善。”此表述体现了该机构对此项目的()。

A.全程管理

B.过程评估

C.效果评估

D.总结反思

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同项目评估类型的理解和判断。关键在于明确各选项所代表的评估方式的特点，