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高三化学教学工作总结【经典】

高三化学教学工作总结1

高三化学第一学期总复习是中学化学学习非常重要的时期，也

是巩固基础、优化思、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的

效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的

效果，并且顺利度过这一重要的时期，为比在这一学期来我对高三

化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思。在这一学

期中，我任教高三(1)、(2)两个班级，学生的基础知识比较薄

弱，自主学习的能力有些欠缺，大部分学生对待高三的学习激情还

没有得到激发。所以我根据学生的具体情况和高考的方向做了以下

工作：

首先我计划在高三的复习中分三个阶段，第一：主要是整合课

本中的知识点，形成知识网络，巩固基础知识，为此计划在第一学

期主要是以课本为主，梳理课本的知识点。这一计划已在本学期末

基本完成。第二、三阶段主要是加强巩固知识，即将在5月初完成

任务。为此，在高三整个教学中，我努力研究高考信息，看准方向。

怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进

入高三的同学同时也是我们老师所面临的第一个问题。要解决好这

个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，

看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。我主要做了以下工作：

1、熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总

纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，不

仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增强目的性，随时

调整复习的方向。

2、关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准

的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目

的性。

3、研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其

突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原贝L

因此我认真做了近十年的高考真题，研究把握命题方向及命题特点,

从而理清复习的思路，制定相应的复习计划，还根据所教学生的具

体情况，精心挑选前改编了一些题巩固复习知识，刚开始由于学生

的知识网络没有形成，所以觉得这些题无从手，但是经过一个学

期的复习和训练，现在学生基本上适应了这些习题了。此外还注意

合理利用其他资料c除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、

化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业

杂志、名校试题、网络信息等。同时，这些资料的使用必须合理。

其次，我注重抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很容

易走进总复习的怪圈：迷恋复习资料，陷入“题海”O虽然投

入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学

教学过程我始终保持清醒的头脑，第一阶段的复习主要以课本为主。

以顺利完成了必修1、2,选修4的复习。同时还努力处理好面几

种关系:

1、教材和复习资料的关系。

2、重视基础和培养能力的关系。

3、化学学科和其他学科知识的关系。

4、练习量和复习效率的关系。

第三，我一直多思善想，努力从提高能力着手。化学总复习的

范围是有限的，要总在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用

科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋,

多思善想。在化学教学过程中采用分层教学，有平时的正常面上的

教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形

式。同时，帮助学生端正心态，培养素质。健康向上、勇于进取、

自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。

而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。我针对这些，在学生

身上努力从这几个方面做工作：

1、正确对待考试。

2、合理安排学习的时间。

3、创设良好的学习心理环境。

4、激起学生仁的学习兴趣，从基础抓起，让学生有学有所得的

喜悦心情，减少他们对高考的恐惧感。

我在努力工作的过程中，同也发现自己身上存在着不足和问

题：我的教学经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的

控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识

遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。练习的训练量还是少了些,

由于课的有限和学