2024年江西省上饶市信州区东市街道招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年江西省上饶市信州区东市街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列关于解决社会问题的说法正确的是（）。

A.社会问题是一种群体性的问题

B.社会问题是一种积极现象

C.社会工作者在解决社会问题的过程中，既要增强服务对象的能力，也要解决社会制度安排方面的问题

D.社会问题有利于人们的正常生活和社会的健康发展

【答案】：C

【解析】本题主要考查对解决社会问题相关知识点的理解。下面对各选项进行逐一分析。A选项，社会问题是指社会关系失调，影响社会成员的共同生活，破坏社会正常活动，妨碍社会协调发展的社会现象，并非单纯的群体性问题，所以A选项错误。B选项，社会问题往往会对社会秩序、社会发展以及人们的生活产生负面影响，是消极现象而非积极现象，B选项错误。C选项，社会工作者在解决社会问题时，一方面要增强服务对象自身应对问题的能力，帮助他们提升解决问题的技巧和信心；另一方面也要关注社会制度安排方面的问题，因为不合理的社会制度可能是产生社会问题的根源，所以需要对其进行调整和完善，C选项正确。D选项，社会问题会干扰人们的正常生活，阻碍社会的健康发展，而不是有利于人们的正常生活和社会的健康发展，D选项错误。综上，本题正确答案是C。

2、心理咨询师提出可以听音乐分散注意力，其做法()。多选题

A.可能伤及其他行为

B.没有将行为分开

C.干扰目标行为改变

D.使厌恶刺激分散

【答案】：D

【解析】本题主要考查对心理咨询师提出听音乐分散注意力这一做法的理解。破题点在于分析每个选项与该做法之间的逻辑联系。选项A，“可能伤及其他行为”，题干中并未给出任何关于听音乐分散注意力会对其他行为造成伤害的相关信息，无法从题干中合理推断出这一结论，所以该选项不正确。选项B，“没有将行为分开”，题干没有涉及行为是否分开的相关描述，不能由此得出该结论，此选项不符合题意。选项C，“干扰目标行为改变”，题干中没有体现出听音乐分散注意力会对目标行为改变产生干扰的内容，缺乏依据，该选项也不正确。选项D，当心理咨询师提出听音乐分散注意力时，由于注意力被音乐分散，那么对厌恶刺激的关注就会相应减少，也就是使厌恶刺激分散，该选项符合逻辑。综上，本题答案选D。

3、对于（），同事督导方式更容易有收获。

A.非常有经验的社会工作者

B.新进入社会服务机构的社会工作者

C.在社会工作服务机构实习的社会工作专业学生

D.服务年限较短、经验不足的初级社会工作者

【答案】：A

【解析】本题考查同事督导方式更适合的人群。同事督导是指具有相同需求、观点或技术层次的个人和一群社会工作者，通过个别互惠方式或团体讨论方式进行的互动过程。选项A，非常有经验的社会工作者，他们已经具备了较为丰富的专业知识、实践经验和解决问题的能力。在同事督导中，他们可以与其他同样经验丰富的同行交流分享，从不同角度探讨复杂案例和专业议题，相互学习新的理念和方法，能更容易从这种交流中获得新的启发和收获。选项B，新进入社会服务机构的社会工作者，他们更需要有经验的前辈给予指导和支持，以帮助他们快速适应工作环境和掌握工作技能，同事督导可能无法为他们提供足够系统和深入的引导。选项C，在社会工作服务机构实习的社会工作专业学生，他们处于学习和实践的初期阶段，对专业知识和实际操作的掌握还不够扎实，更适合在导师的指导下学习，同事督导对于他们来说可能难度较大，难以获得有效的帮助。选项D，服务年限较短、经验不足的初级社会工作者，他们在实际工作中面临的问题较多，需要有经验的人给予具体的建议和指导，同事督导由于成员之间经验水平相近，可能无法满足他们对深度专业支持的需求。综上所述，对于非常有经验的社会工作者，同事督导方式更容易有收获，所以答案选A。

4、社区服刑人员小涛的行为控制力较弱，经常为一些生活琐事和别人争吵，甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务，其正确的做法是（）

A.对小涛进行批评、说服和教育

B.对小涛打架的行为进行负强化

C.让小涛自觉改正生活中的不良行为

D.让小涛观察别人如何和平解决冲突

【答案】：D

【解析】本题主要考查依据社会学习理论为社区服刑人员小涛提供服务的正确做法。社会学习理论强调通过观察和模仿他人的行为来学习。选项A中对小涛进行批评、说服和教育，这种方式侧重于直接的言语引导，未体现社会学习理论中观察学习的核心要点，不能让小涛通过观察他人行为来学习正确的处理方式，所以该选项不正确。选项B对小涛打架的行为进行负强化，负强化是通过撤销厌恶刺激来增加行为发生的概率，而打架本身是不良行为，对其进行负强化并不能引导小涛学习到积极的行为模式，不符合社会学习理论的应用，故该选项错误。选项C让小涛自觉改正生活中的不良行为，没有提供具体的学习途径，缺乏社会学习理论所强调的观察和模仿环节，不利