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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试卷
第一部分单选题(50题)
1、“不闻不若闻之,闻之不若见之”体现了()
A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
【答案】:B
2、()是国家最高权力机关根据政治、经济要求,明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。
A.教育政策
B.教育方针
C.教育目的
D.教育目标
【答案】:B
3、(2021年上半年真题)欣怡能用规则来约束自己的行为,认为规则是绝对的,不可变更的,并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论,欣怡的道德发展水平处于
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
【答案】:B
4、小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()特点。
A.主体性
B.个别差异性
C.阶段性
D.不平衡性
【答案】:C
5、在苏联教育家的代表作品中,对我国教育产生过最大影响的是()。
A.马卡连柯的《教育诗》
B.加里宁的《论共产主义教育》
C.赞科夫的《教学与发展》
D.凯洛夫的《教育学》
【答案】:D
6、下列不属于德育的自我教育法的是()
A.学习
B.评比
C.座右铭
D.自我评价
【答案】:B
7、教育与人类社会共始终,为一切人一切社会所需品,是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有()。
A.阶级性
B.历史性
C.永恒性
D.平等性
【答案】:C
8、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的,它们属于品德的()
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】:B
9、在德育工作中,要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的德育原则是()
A.导向性原则
B.因材施教原则
C.疏导原则
D.知行统一原则
【答案】:A
10、课程目标中的基础性目标是()
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感和态度目标
D.思想和价值目标
【答案】:A
11、马克思主义认为,实现人的全面发展的唯一途径是
A.学校教育与社会教育相结合
B.脑力劳动与体力劳动相结合
C.教育与生产劳动相结合
D.知识分子与工人农民相结合
【答案】:C
12、最稳定、最重要的学习动机是()
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.成就感
【答案】:A
13、下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是()。
A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
【答案】:C
14、韦纳归因理论中内部而稳定的归因是()。
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
【答案】:A
15、下列选项中,属于心理过程的是()
A.意志
B.能力
C.气质
D.兴趣
【答案】:A
16、在个体成长发展过程中,具有特殊功能的是()。
A.学校教育
B.环境
C.遗传素质
D.个体的主观能动性
【答案】:A
17、根据课程内容的组织方式,可以把课程分为()。
A.学科课程与经验课程
B.显性课程与隐性课程
C.分科课程与综合课程
D.选修课程与必修课程
【答案】:C
18、欣怡能用规则来约束自己的行为,认为规则是绝对的,不可变更的,并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论,欣怡的道德发展水平处于
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
【答案】:B
19、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是()。
A.自我教育法
B.形象感染法
C.实际锻炼法
D.品德评价法
【答案】:D
20、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求,规定教育工作的发展思路和发展方向是()。
A.教育目标
B.教育目的
C.教育方针
D.教育策略
【答案】:C
21、调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于()。
A.1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》
B.1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》
C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
D.1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》
【答案】:C
22、学校管理的目标和尺度是()。
A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响
【答案】:C
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