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校园安全精细化管理工作汇报：筑牢安全防线，共建平安校园

安全是学校发展的根基，是师生安心从教、静心求学的基本保障。本学期，我校坚持“精准施策、精细管理、精致育人”理念，从责任落实、隐患整治、安全教育等方面发力，推动校园安全管理从“被动应对”向“主动防控”转变，从经验管理”向“科学治理”升级，全力构建平安和谐的校园环境。现将主要工作情况汇报如下：

一、建强责任体系，夯实安全管理基础

安全管理的关键在责任，核心在落实。我们通过织密责任网络、完善制度流程，让每一项工作有章可循、每一个岗位有责可担。

在责任体系构建上，我们成立了以校长为组长的安全工作委员会，搭建“校级统筹—部门协同—岗位执行”三级管理架构，把安全责任细化到校园的每一个角落。制定《校园安全岗位责任清单》时，我们结合不同岗位的实际特点，梳理出12类68项具体职责。比如保安岗，不仅明确了每日8次定时巡逻的路线，还细化了教学楼出入口、学生宿舍周边等重点区域的检查标准，像晚自习后要重点查看消防通道是否畅通、应急照明是否正常；食堂管理员的工作清单里，除了每餐次食品留样的温度、重量，还包括食材进货查验记录、餐具消毒时间等12项数据，确保食品安全全程可追溯；班主任则承担起班级安全“网格员”的职责，每周要对教室门窗、桌椅、电器等进行全面排查，发现松动的插座、损坏的储物柜等隐患，及时通过电子台账上报，让班级安全管理无死角。

制度流程的标准化是责任落实的保障。我们修订了《校园安全应急预案手册》，把火灾、踩踏、恶劣天气等12类突发事件的处置流程，绘制成简单明了的操作流程图，比如火灾处置从“报警—疏散—扑救—清点”每个步骤都标注清楚谁来做、怎么做。同时编印了《安全管理工作指引》口袋书，里面收录了门卫管理“五个必须”（必须查验访客证件、必须登记入校信息等）、实验室操作“七步规范”（从试剂领取到废液处理的全流程要求）等实操内容，方便教职工随时查阅。为了让制度真正入脑入心，我们通过晨会学习、教研组讨论等方式组织教职工学习，本学期开展了2次安全制度考核，所有教职工都顺利通过，大家对“什么该做、怎么做”有了更清晰的认识。

二、抓实隐患整治，筑牢全周期安全防线

隐患排查整治是安全工作的“先手棋”。我们坚持“早发现、早处置、早解决”，建立全周期闭环管理机制，让安全隐患无处藏身。

在排查机制上，我们构建了“日常巡查+专项检查+季度会诊”的三维立体模式，确保隐患排查无盲区。日常巡查由值周教师分工负责，每天对教学区、运动区、宿舍区等8大区域进行“地毯式”排查。为了提高效率，我们启用了智能巡检系统，值周教师发现问题后，用手机拍下照片、标注位置和具体情况，实时上传系统，避免了以往纸质记录容易遗漏、滞后的问题。专项检查则聚焦重点领域，每月针对消防设施、电气线路、体育器材等开展检查，本学期排查出配电箱线路老化、灭火器压力不足等隐患27处。考虑到有些专业问题需要更权威的判断，我们每季度联合市场监管、消防等部门开展“专家会诊”，比如食堂燃气报警装置灵敏度不足、实验室通风系统运行不畅等5项专业性较强的问题，都是通过专家指导解决的，让隐患整治更精准。

为了确保隐患整改不打折扣，我们运用“校园安全隐患管理平台”实现了全流程闭环管理。巡查人员通过手机APP上报隐患后，系统会根据隐患的严重程度自动分配给相应的整改责任人，并设置预警时限：一般隐患设为黄色预警，要求3日内整改；紧急隐患设为红色预警，1日内必须处理。整改过程中，责任人要定期上传整改进度，完成后提交验收申请，由专人核查通过后才算闭环。比如9月份发现操场塑胶跑道有两处破损，可能导致学生摔倒，系统当天就把任务派给了总务处，维修人员第二天就进场施工，3日内完成了翻新，还上传了验收照片，整个过程形成了完整的电子档案，方便后续查阅。本学期，全校隐患整改及时率达到98.6%，基本做到了“小隐患不过夜，大隐患限时改”。

三、深化安全教育，提升师生防护能力

安全意识的培养和防护技能的提升，是校园安全最坚实的“人防”屏障。我们通过课程化、沉浸式的教育方式，让安全知识融入日常，让防护技能成为本能。

在安全教育课程化方面，我们构建了“三维五阶”课程体系，横向覆盖交通、消防、食品、网络等8大领域，纵向则根据一至六年级学生的认知特点，设计了阶梯式的内容。低年级学生以体验为主，开展“安全童谣传唱”“应急电话模拟拨打”“安全标志认一认”等活动，比如通过角色扮演让学生知道遇到陌生人搭讪该怎么办；中高年级则侧重实践和探究，组织“校园安全辩论赛”“灾害应急方案设计”“家庭逃生路线绘制”等活动，让学生在思考和动手过程中加深对安全知识的理解。我们还开发了《校园安全微课程》系列视频，每集约5分钟，内容包括“如何正确使用灭火器”“雷雨天气避险技巧”等，每周在校园电视台播出，学生利用课间就能轻松学习。同时，我们把安全