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2024年江西省南昌市青云谱区南昌昌南工业园招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在小组讨论中，当社会工作者抛出一个问题要组员做出决定时，小组成员有一段时间非常寂静，无人发言，社会工作者并没有因此而打破这种局面。这个过程中社会工作者采用了（）技巧。

A.沉默

B.提问

C.中立

D.摘述

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者在小组讨论中所采用的技巧。解题的关键在于对每个选项所代表的技巧含义进行准确理解，并结合题干中描述的情景来判断。首先看选项A，沉默技巧是指在小组讨论中，当出现沉默的情况时，社会工作者不急于打破沉默，而是让这种沉默持续一段时间，以给组员更多思考和表达的空间。题干中明确提到当组员一段时间非常寂静无人发言时，社会工作者并没有打破这种局面，这与沉默技巧的表现相符。选项B，提问技巧主要是社会工作者通过提出问题来引导小组讨论的方向或激发组员的思考，而题干中强调的是在组员沉默时社会工作者的应对方式，并非提问这一行为，所以该选项不符合。选项C，中立技巧通常是指社会工作者在小组讨论中保持中立的态度，不偏袒任何一方，但题干中并未体现这方面的内容，故该选项也不正确。选项D，摘述技巧是指社会工作者将组员的发言进行概括总结，而本题题干中并没有涉及到这一操作，因此该选项也不符合题意。综上，本题正确答案是A。

2、慈善募捐包括面向社会公众的公开募捐和（）的定向募捐。

A.面向受灾群众

B.面向困难人群

C.面对突发事件

D.面向特定对象

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对慈善募捐分类的准确理解。慈善募捐是慈善活动中的重要环节，其方式主要分为公开募捐和定向募捐两大类。公开募捐是面向社会公众进行的，范围广泛无特定指向。而定向募捐不同，它具有特定性。选项A面向受灾群众，受灾群众只是特定群体中的一部分，不能涵盖定向募捐面向的所有特定对象；选项B面向困难人群同理，困难人群也只是特定对象里的一部分；选项C面对突发事件描述的是一种情况而非募捐对象。选项D面向特定对象准确概括了定向募捐的特征，即它是面向经过特定筛选和界定的对象开展的募捐活动。所以，本题正确答案是D。

3、在家庭社会工作介入阶段，社会工作者扮演的（）角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动受助家庭成员的能力，并在此基础上与受助家庭成员建立积极、信任的合作关系，推动受助家庭成员发生积极的改变。

A.使能者

B.教育者

C.支持者

D.资源调动者

【答案】：C

【解析】本题主要考查在家庭社会工作介入阶段社会工作者所扮演的不同角色特点。解题关键在于准确理解每个角色含义，并将其与题干描述进行匹配。选项A，使能者角色强调挖掘受助者自身潜能，促使其具备解决问题的能力，重点在于激发受助者内在能力，而题干强调与受助家庭成员建立合作关系推动改变，并非单纯激发能力，所以A选项不符合。选项B，教育者角色侧重于向受助者传授知识和技能，帮助他们学习新的行为和应对方式，题干未涉及知识技能传授内容，故B选项不正确。选项C，支持者角色要求社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动其能力，建立积极信任的合作关系，推动其发生积极改变，这与题干描述完全相符，所以C选项正确。选项D，资源调动者角色主要是为受助者寻找和整合各种资源，以满足其需求，题干重点并非资源调动，因此D选项不合适。综上，答案选C。

4、某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的()。

A.成长需要

B.关系需要

C.求知需要

D.自我实现需要

【答案】：A

【解析】本题主要考查对阿尔德弗尔的ERG理论的理解与运用。阿尔德弗尔的ERG理论把人的需要分为生存需要、关系需要和成长需要。成长需要是个人自我发展和自我完善的需要，表现为个人追求自身潜能的发挥、发展和成长。在本题中，该学生期中考试英语估计成绩为80分，实际成绩为85分，随后将期末考试英语理想成绩定为90分。这一行为体现了学生不满足于当下的成绩，希望在英语学习方面进一步提升，追求自身在英语知识和能力上的成长与发展，符合成长需要的特征。而关系需要强调的是人际关系方面的需求；求知需要并非ERG理论中的概念；自我实现需要虽然也是追求个人成长与发展，但它更侧重于个体实现自身的全部潜能，在本题情境中，用成长需要来解释更为贴切。所以，本题正确答案是A选项。

5、按照六部委文件，各地应根据当地经济社会发展水平制定具体救助标准，以案件管辖地上一年度职工月平均工资为基准，一般在（）个月的工资总额之内。

A.12

B.24

C.36

D.48

【答案】：C

【解析】这是一道关于六部委文件中救助标准相关知识的选择