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高中数学教学计划

人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将续写新的诗

，打开新的旅程，现在就让我们订立一份计划，好好地规划一下

吧。好的计划都具备一些什么特点呢？这次美丽的我为您带来了高

中数学教学计划【5】，您的确定与共享是对我最大的激励。

高中数学教学工作计划一

本学期担负高一⑼1（0）两班的数学教学工作，两班同学共有

120人，中学的基础参差不齐，但两个班的同学整体水平不高；部

分同学学习习惯不好，许多同学不能正确评价本身，这给教学工作

带来了必需的难度，为把本学期教学工作做好，订立如下教学工作

计划。

一、引导思想：

使同学在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将

来公民所必需的数学素养，以足够个人进展与社会进步的需要。实

在目标如下。

1、获得必需的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、

数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中

所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。透过不

同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理诒证、运算求解、数据处理

等基本潜力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题（包含简单的实际问题）

的潜力，数学表达和交流的潜力，进展独立取得数学学问的潜力。

4、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一

些数学模式进行思索和作出决议。

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5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，构成锲而不舍

的研讨精神和科学态度。

6、具有必需的数学视野，逐渐认得数学的科学价值、应用价值

和文化价值，构成判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会

数学的美学好处，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世

界观。

一、教学目标C

（一）情意目标

（1）透过分析问题的方法的教学，培育同学的学习的爱好。

2（）带给生活背景，透过数学建模，让同学体会数学就在身边,

培育学数学用数学的意识。3（）在探究函数、等差数列、等比数列的

性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学

会交流、相互评价，提高同学的合作意识

4（）基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。

5（）还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，

予以同学自主探究与合作交流的机会，在进展他们思维潜力的同时,

进展他们的数学情感、学好数学的自信念和努力探求数学的科学精

神。

6（）让同学体验“发觉一一挫折一一冲突一一顿悟一一新的发

觉”这一科学发觉历程法。

（二）潜力要求

1、培育同学记忆潜力。

（1）透过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互

关系，培育对数学本诘责题的背景事实及实在数据的记忆。

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(3)透过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的

对应关系，培育记忆潜力。

2、培育同学的运算潜力。

(1)透过概率的训练，培育同学的运算潜力。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育

同学的运算潜力。

(3)透过函数、数列的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、

合理性、简捷性潜力。

(4)透过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的

运算潜力，促使学问间的透和迁移。

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算潜力。

高中数学教学计划篇二

新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工

作更加科学合理，使同学对学问的接收更加得心应手，特订新学期

个人教学计划如下

一，引导思懑

加强现代教育理论的学习，提高自身的素