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2024年海南省省属虚拟市五指山市南圣镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束,社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中,属于小组效果评估指标的是()。
A.组员的出席情况
B.组员的过往经历
C.组员的改变程度
D.组员特征与能力
【答案】:C
【解析】本题是关于小组效果评估指标的选择题,破题点在于明确小组效果评估的核心是衡量小组对组员产生的实际影响。选项A,组员的出席情况主要反映的是组员参与小组活动的频率与积极性,它和小组成效本身并没有直接的关联,仅仅是活动开展的一个外在表现,不能作为衡量小组是否达成预期效果的关键指标。选项B,组员的过往经历是在小组活动开展之前就存在的个人背景信息,它只能帮助社会工作者了解组员,但无法体现小组活动对组员自身的作用和改变,所以不能作为小组效果的评估指标。选项C,组员的改变程度直接体现了小组活动对组员在认知、行为、心理等方面所产生的积极影响,这正是小组活动开展的目的和期望达成的效果,因此组员的改变程度属于小组效果评估的重要指标。选项D,组员特征与能力是组员自身固有的特点和能力,在小组活动前后可能不会因为小组活动而有本质的变化,不能很好地反映小组活动所带来的成效,所以也不是小组效果评估指标。综上,本题正确答案是C。
2、某中学初一年级组织学生到游泳馆游泳活动,由三名老师带队,有一位同学因水温问题发生抽搐状况,老师立即把该同学送往医院,这体现了学校保护中老师应当()。
A.对未成年人关爱和尊重
B.保护未成年人健康和安全
C.开展未成年人成长教育
D.对有严重不良行为的未成年人实施专门教育
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对学校保护中老师职责的理解。在本题情境里,某中学初一年级组织学生游泳,由三名老师带队,期间有同学因水温问题发生抽搐,老师迅速将该同学送往医院。学校保护强调要为未成年人的健康成长创造良好环境。老师的这一行为重点在于保障未成年人的健康和安全。选项A提到的对未成年人关爱和尊重,更侧重于态度和日常的相处互动,本题中老师的行为核心是应对突发健康状况,并非主要体现关爱和尊重;选项C开展未成年人成长教育,一般指知识传授、品德培养等方面,与本题急救行为关联不大;选项D对有严重不良行为的未成年人实施专门教育,和本题同学突发身体状况的情况完全不匹配。所以正确答案是B,老师此行为体现了保护未成年人健康和安全的职责。
3、社会工作者计划在某社区开展专业服务,他们访问了五位在社区居住了20年以上的老人,了解当地传统习俗和居民生活习惯。社会工作者这样做的目的是()。
A.分析社区的人口结构
B.分析社区的权力结构
C.分析社区的文化特色
D.分析社区的人力资源
【答案】:C
【解析】这道题聚焦社会工作者在社区开展专业服务时采取的调研行动,考查对该行动目的的理解。破题点在于明确访问居住20年以上老人了解传统习俗和居民生活习惯与社区各方面特征的关联。社会工作者访问长期居住在社区的老人,意在深入挖掘社区的文化内涵。传统习俗和居民生活习惯属于文化层面的内容,是社区文化特色的重要体现。而选项A中的社区人口结构,主要涉及年龄、性别、职业等人口统计学特征,与传统习俗和生活习惯关联不大;选项B社区的权力结构,关注的是社区中权力的分配和运作,并非此次调研的重点;选项D社区的人力资源,侧重于社区内人员的能力和资源,与所了解的内容不相关。所以,社会工作者这样做的目的是分析社区的文化特色,答案选C。
4、反对从自然科学中寻找可以运用于人文科学和社会科学的方法,提出从个人的主观动机或体验中寻找认识社会的方法的是()。
A.实证主义
B.反实证主义
C.人文主义
D.现实主义
【答案】:B
【解析】本题主要考查不同理论流派对于研究社会的方法的观点。解题的关键在于准确掌握各选项所代表理论流派的核心要点,并与题干描述进行匹配。实证主义强调通过对自然科学方法的运用,以客观的观察和实验来研究社会现象,致力于发现社会现象背后的普遍规律,这与题干中“反对从自然科学中寻找可以运用于人文科学和社会科学的方法”相矛盾,所以A选项不正确。反实证主义反对将自然科学方法直接应用于人文科学和社会科学研究,主张从个人的主观动机或体验出发去认识社会,这与题干的描述完全相符,故B选项正确。人文主义主要侧重于强调人的价值、尊严和自由,关注人的精神世界和文化层面,并非专注于研究社会的具体方法,因此C选项不符合题意。现实主义通常是一种强调对现实世界客观反映的观点,在社会科学领域与从个人主观动机或体验中寻找认识社会的方法并无直接关联,所以D选项也不正确。综上,本题的正确答案是B选项。
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