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下半年中小学教师资格重点试题带答案（精编）2025

综合素质（中学）

1.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法（）。

A.注重了学生发展的差异性

B.发挥了教学的专业自主性

C.注重了学生发展的主体性

D.提升了布置作业的有效性

答案：A

分析：李老师通过记录学生作业的特殊现象分析心理变化，依据不同情况设计作业等，体现关注学生发展的差异性。

2.某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤一次，罚款50元。该校的做法（）。

A.正确，学校有教师管理权

B.正确，学校有自主办学权

C.不正确，学校没有罚款的权利

D.不正确，警告无效后才能罚款

答案：C

分析：学校不是行政主体，没有罚款的权力，该校做法不合法。

3.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）。

A.体罚学生，屡教不改的

B.侮辱学生，影响恶劣的

C.连续两年教学业绩排在末位的

D.故意不完成教育教学任务造成损失的

答案：C

分析：《教师法》规定，故意不完成教学任务、体罚侮辱学生且情节严重等可解聘，教学业绩末位不是法定解聘事由。

4.下列选项中，属于著名“铜车马”出土地点的一项是（）。

A.开封

B.洛阳

C.西安

D.南京

答案：C

分析：著名的“铜车马”出土于西安秦始皇陵兵马俑坑。

5.下列选项中，对民族乐器箫的归类，正确的一项是（）。

A.吹奏乐器

B.打击乐器

C.弹拨乐器

D.拉弦乐器

答案：A

分析：箫是通过吹气发声的吹奏乐器。

教育知识与能力（中学）

1.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

答案：B

分析：活动课程论强调以儿童活动为中心，“做中学”是其特点。

2.当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（）。

A.自主活动阶段

B.核心形成阶段

C.组建阶段

D.成熟阶段

答案：B

分析：核心形成阶段师生、生生有一定了解信任，班级组织较健全。

3.肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（）。

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

答案：A

分析：多血质特点是活泼好动、善于交际、注意力易转移等。

4.王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（）。

A.变式

B.范式

C.原型

D.演绎

答案：A

分析：变式是变换事物的非本质特征，保留本质特征，王老师举例体现这一点。

5.学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到（）。

A.服从阶段

B.依从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

答案：D

分析：内化阶段是将他人观点纳入自己价值体系，彻底改变态度行为。

综合素质（小学）

1.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号。该学校的做法（）。

A.不利于端正学生的学习态度

B.不利于促进学生的全面发展

C.有利于强化学生之间的竞争

D.有利于促进学生的个性发展

答案：D

分析：增设多项荣誉称号能关注到学生不同方面的特长，利于个性发展。

2.某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法（）。

A.不正确。教学需以科研为依托

B.不正确。研究有利于教师专业发展

C.正确。小学教师搞研究没用

D.正确。研究对应试帮助不大

答案：B

分析：教师进行教学科研有利于提升专业素养和教学水平，卢老师说法错误。

3.下列选项中，不属于《中华人民共和国宪法》规定的公民基本权利的是（）。

A.劳动权

B.休息权

C.罢工权

D.受教育权

答案：C

分析：我国宪法规定公民有劳动权、休息权、受教育权等，未规定罢工权。

4.下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（）。

A.孔子

B.老子

C.孟子

D.荀子

答案：A

分析：孔子曾整理《诗》《书》，删修《春秋》。

5.下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（）。

A.横笛

B.风笛

C.箫

D.埙

答案：B

分析：风笛是欧洲传统乐器，横笛、箫、埙是中国传统乐器。

教育教学知识与能力（小学）

1.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻