第1课+互联网发展靠创新+教案设计++-2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册.docxVIP

《互联网发展靠创新》教案设计

《互联网发展靠创新》第1课时教案

学科

信息技术

年级册别

七年级上册

共1课时

教材

人教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

本课题“互联网发展靠创新”是人教版七年级上册信息技术教材中的重要内容。在当今数字化时代，互联网已经深入到人们生活的方方面面，而创新则是推动互联网不断发展和进步的核心动力。教材围绕这一主题，可能会介绍互联网的发展历程、创新在其中所起到的关键作用，以及互联网创新的具体表现形式等内容。通过学习本课题，学生能够了解互联网发展的内在机制，认识到创新对于科技进步和社会发展的重要性。同时，教材可能会结合实际案例，引导学生思考如何在互联网领域进行创新，培养学生的创新意识和创新能力。此外，这部分内容也有助于学生树立正确的科技观，让他们明白互联网的发展既带来了机遇，也伴随着挑战，需要通过不断创新来解决问题，实现可持续发展。

学情分析

七年级的学生正处于从小学向初中过渡的阶段，他们对新鲜事物充满了好奇心和探索欲。在信息技术方面，学生已经具备了一定的基础，如能够熟练使用计算机进行基本的操作，了解一些常见的互联网应用。然而，对于互联网发展背后的创新机制，他们可能还缺乏深入的了解。这个年龄段的学生思维活跃，但注意力容易分散，需要采用生动有趣、多样化的教学方法来吸引他们的注意力。同时，他们的自主学习能力和合作学习能力正在逐步发展，教师可以引导他们通过小组讨论、自主探究等方式来学习本课题的内容。此外，七年级的学生在表达自己的观点和想法方面可能还不够自信和准确，教师需要给予他们更多的鼓励和指导，让他们敢于在课堂上发表自己的见解。

课时教学目标

知识与技能目标

1.学生能够准确说出互联网发展历程中的重要创新节点和标志性事件。

2.学生能够理解创新在互联网发展中的关键作用，包括技术创新、应用创新等方面。

3.学生能够列举出常见的互联网创新应用，并说明其创新点。

过程与方法目标

1.通过小组讨论和案例分析，培养学生的合作学习能力和分析问题的能力。

2.引导学生自主探究互联网创新的方法和途径，提高学生的自主学习能力。

3.让学生参与互联网创新方案的设计，锻炼学生的创新思维和实践能力。

情感态度与价值观目标

1.激发学生对互联网技术的兴趣和热爱，培养学生的科技探索精神。

2.让学生认识到创新对于个人和社会发展的重要性，树立创新意识和责任感。

3.培养学生正确的互联网使用观念，让他们明白互联网创新应该服务于人类的福祉。

教学重点、难点

教学重点

1.理解创新在互联网发展中的核心地位和关键作用。

2.掌握互联网发展历程中的重要创新技术和应用。

3.培养学生的创新意识和创新思维，让他们能够在互联网领域发现创新点。

4.引导学生认识到互联网创新与社会发展的紧密联系。

教学难点

1.深入理解互联网创新的内在机制和原理，如算法创新、架构创新等。

2.如何引导学生将创新思维应用到实际的互联网项目中，设计出有价值的创新方案。

3.帮助学生树立正确的创新价值观，避免在互联网创新中出现不良行为和道德问题。

4.应对学生在学习过程中可能出现的对抽象概念理解困难的问题。

教学方法与准备

教学方法

1.讲授法：通过清晰、准确的讲解，向学生传授互联网发展和创新的基本知识和概念。

2.案例教学法：选取具有代表性的互联网创新案例，引导学生进行分析和讨论，加深他们对创新的理解。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作项目，培养学生的团队协作能力和创新思维。

4.探究式学习法：鼓励学生自主探究互联网创新的方法和途径，提高学生的自主学习能力。

教具准备

1.多媒体教学设备，用于展示图片、视频、案例等教学资料。

2.相关的互联网创新案例资料，包括文字、图片、视频等。

3.计算机网络环境，让学生能够实时查询和了解互联网发展的必威体育精装版动态。

教学过程

教学环节?

教师活动

学生活动?

环节一：

课程导入

1.教师播放一段关于互联网发展历程的精彩视频，视频中展示从互联网诞生初期到如今的各种标志性场景和应用，如早期的电子邮件、现在的移动支付、短视频等，吸引学生的注意力。

2.视频播放结束后，教师提出问题：“同学们，看完这段视频，你们有没有想过是什么推动了互联网如此快速的发展呢？”引导学生思考。

3.教师邀请几位学生分享自己的想法，并对学生的回答进行简要点评和总结，自然地引出本节课的主题——互联网发展靠创新。

4.教师展示一些互联网发展过程中因为创新而取得巨大成功的企业案例，如谷歌、阿里巴巴等，激发学生对互联网创新的兴趣。

1.学生认真观看视频，被视频中的内容所吸引。

2.学生积极思考教师提出的问题，并在脑海中形成自己的初步想法。

3.部分学生主动举手发言，分享自己对于互联网发展推动