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部编小学六年级下册语文阅读训练及答案

一、语文课内外阅读理解

1.阅读下文，回答问题。

的一位国文老师

在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给的印象最深，使受益也最多，至

今不能忘记他。

先生姓徐，名锦澄，们给他取的绰号是“徐老虎”，囚为他凶。他的相貌很古怪，他的

脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，痉痉的，脸型却是

方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是

过度地集中在脸上的一块区域里。他戴上一副墨镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸

上最显著的特征。常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟

肖。他的身材高大，但是肩总是耸得高高的，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两桶

清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜•声，有板有眼有节奏，也有时忘

了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根“玉箸”，他用手一摸他常穿的是一件灰

色长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段没有赶得上看，余牛.也晚，看见那袍

子的时候它已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。

很难看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，老先生拿起粉

笔在黑板上写了两个字，目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一

位性急的同学发问了：“这目怎样讲呀？老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：”目

还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大

家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在

受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都发在我的

头上。他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句

甚多，我至今还记得这样一句：xxx!你是什么东西！我一眼把你望到底！”

这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句：你

是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让卜.课铃结束了

先生的怒骂。

但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之

不足，还特别地当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成了一个受益最多的

学生了。

(1)用文中原句回答。

“我”至今不能忘记先生的原因是。

(2)先生给“我〃的印象主要是从、、、、等

方面来刻画的。

(3)用横线画出描写先生外貌的句子。

(4)眼镜成了先生最显著的特征，这说明()

A.先生知识渊博B.形象滑稽，容易成为漫画的对象

C.突出先生的〃凶〃D.既点明先生的特征，又说明其知识的渊博

5（）先生说的“一眼望到底”的意思是,加引号的作用是o

【答案】（1）他给“我”的印象最深，使我受益最多

2（）绰号；相貌；举止；着；语言

3（）略

4（）D

5（）对学生各方面了解透彻；引用

【解析】【分析】（1）本题可以根据第一自然段的内容进行解答。

2（）