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必威体育精装版部编五年级语文上册全册教学反思

1《白鹭》教学反思

一、成功之处

1.借助课前预习节查阅资料，既让学生动了手，也潜移默化地教给了学生

理解语言文字的一种简洁方法，还拉近了学生与文本的距离；

2.培养了快速阅读能力以及概括能力，这主要体现在第二个节；

3.创设了自读自悟的学习氛.围，进一步引导学生由不会到会，落实了由教到

不用教的新课标精神。再有，创设探究氛围，激发了学生思维，培养了他们的想

象力。

二、不足之处

1.在品词析句节注重了自读自悟，但是琅琅读书的预设太少，用时也太少，

比较句子去感悟内涵也有点蜻蜓点水。

2.自己的课堂驾驭能力还有待提高。例如：虽然我课前自认为完美的教学

节，但是到了课堂上出现了突发性的事件，而这些突发性事件脱离了我的教案，

我就有些慌乱了，迫不及待地将学生的思路拉回到我的教案上。这说明我还没有真

正放手，课前预设得不够。在教学机智上我觉得我是很欠缺的。

三、改进措施

1.在品词析句上下功夫，会引导学生背诵积累如诗句般的语言，以便积累更

丰富的语言，为学生的语言交流夯实基础。

2.充分地把自己的预设设计好，在课堂教学中，努力让自己保持清醒的头脑，

不为课堂上突发事件所引领，以至于让自己的备喋心血白白浪费。

2《落花生》教学反思

一、成功之处

1.猜谜激趣，实物再现，拉近距离。通过猜谜、实物再现拉近了学生与文本

的距离。

2.以读代讲层层深入。口语交际节的创设使学生情感进一步得到升华，真

正落实了情感态度和价值观的教学目标，也体现了文章的主。

3.联系自己的实际情况，理解课文所表达的情感和要说明的道理。

二、不足之处

L对话的内容处理得比较匆忙，也没有涉及写话，学生动手实践的能力没有

落实好。

、2.对本课的生字教学，我没有作为重点去把握，而是一带而过，使部分学生

对生字掌握不够牢固。

三、改进措施

1.带着孩子们分角色朗读，让读书声充盈课堂；

2.引导学生从不同的角度去观察，去思考，再仿造文章对比的写法进行小练

笔活动。

3《桂花雨》教学反思

一、成功之处

1.配乐朗读课文，给孩子们营造了一个浓郁的氛围，为学好本课确定感情基

调。在《风中的旋律》这首优美的曲子的伴奏下，我泛读课文，把学生引入一个

对故乡的思念、对母亲的怀念的氛围之中。

2.谈话交流，引人新课。做任何一件事只要有了迫切的期待就一定会做得很

好。鉴于此，我在配乐朗读结束之后和学生谈话，提出对学生的要求与期待一一

感受桂花的香已经融入到了人们生活中的每一个纽节。如何完成这一期待？我给

学生指出了阅读的方法一一抓住一个“浸”字，把住花香边读边品味。

3.联系生活实际，边读课文边享受作者的摇花乐，体悟母亲的思乡情怀。

二、不足之处

L优秀的孩子能一步一步围绕问题展开阅读，但是中下等的学生在感悟慢或

不到位时没有预设更好的办法让他们提升是一下大遗憾！

2.对于新课标的学习还是不够，没有真正领会新课标的核心内容。虽然本节

课看似是以学生为主体，但是在实际的教学环节中，有些时候学生就像个牵线

木偶样，知识形式上看似学生是主体，实际上还是在老师的幕后操纵下进行被

动的学习。

三、整改措施

1•月是故乡圆，人是故乡亲，花是故乡香。我会补充作者《烟愁》的后记中

的段话。引导孩子感悟母亲对