幼儿创意戏剧表演课程教学管理规定​.doc

幼儿创意戏剧表演课程教学管理规定?

幼儿创意戏剧表演课程教学管理规定

一、总则

1.目的

为了规范幼儿创意戏剧表演课程教学活动，提高教学质量，充分发挥该课程在幼儿综合素质培养方面的积极作用，特制定本规定。

2.适用范围

本规定适用于本幼儿园内所有涉及幼儿创意戏剧表演课程教学的教师、工作人员以及参与课程的幼儿。

3.课程定位

幼儿创意戏剧表演课程是以幼儿为主体，通过戏剧表演的形式激发幼儿的想象力、创造力、语言表达能力和社会交往能力，培养幼儿审美情趣和良好品德的特色课程。

二、教学目标管理

1.总体目标

引导幼儿积极参与戏剧表演活动，让幼儿在体验、感受、创造和表达中获得全面发展。具体包括促进幼儿语言发展，提升口语表达能力；培养幼儿的观察力、想象力和创造力；增强幼儿的自信心和表现力；提高幼儿的团队合作意识和社会交往能力；培养幼儿对艺术的兴趣和审美能力。

2.阶段目标

-小班阶段

-激发幼儿对戏剧表演的兴趣，愿意参与简单的表演活动。

-帮助幼儿初步认识戏剧表演中的角色，能模仿角色的简单动作和声音。

-培养幼儿的倾听习惯，能理解简单的故事情节。

-中班阶段

-引导幼儿进一步理解角色，能表现出角色的基本特征和情感。

-鼓励幼儿尝试简单的台词表达，提高语言连贯性。

-促进幼儿在表演中的合作意识，学会与同伴共同完成简单的表演任务。

-大班阶段

-培养幼儿在戏剧表演中的创造力和想象力，能够自主改编简单的故事情节。

-提升幼儿的语言表现力，能用丰富的语调、表情和动作进行表演。

-加强幼儿的团队协作能力，能分工合作完成较为复杂的戏剧表演作品。

三、教学计划管理

1.学期教学计划

-教师应在每学期开学前根据课程目标、幼儿年龄特点和实际发展水平，制定详细的学期教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度安排、教学资源准备等方面。

-教学内容应涵盖多种类型的戏剧主题，如童话故事、神话传说、生活故事等，以满足幼儿不同的兴趣需求。

-教学进度安排要合理，要充分考虑幼儿的学习节奏和接受能力，保证教学活动的有序进行。

2.周教学计划

-教师应根据学期教学计划，每周制定具体的周教学计划。周教学计划要明确本周的教学重点、难点，详细的教学活动流程以及教学方法的运用。

-在教学活动流程中，要包括导入环节、主体教学环节、互动环节和总结环节等，确保教学活动的完整性。

-周教学计划应提前提交给教学主管审核，审核通过后方可实施。

四、教学资源管理

1.教材选用

-选用适合幼儿年龄特点、内容积极健康、富有教育意义和趣味性的戏剧教材。教材应具有丰富的画面、简单易懂的文字和生动的故事情节。

-定期对教材进行评估和更新，以保证教学内容的时效性和吸引力。

2.教具与道具准备

-教师应根据教学内容和表演需要，提前准备好相应的教具和道具。教具包括图片、图书、多媒体资料等，道具应符合角色形象，安全、环保且易于幼儿操作。

-建立教具与道具管理制度，对教具和道具进行分类存放、定期检查和维护，确保其完好无损，能够正常使用。

3.场地设施

-配备专门的戏剧表演教室，教室应具有宽敞的空间、良好的通风和照明条件。

-在表演教室内设置舞台区域、观众区域、道具存放区域等，满足教学和表演的实际需求。

-定期对表演教室的设施设备进行检查和维护，确保其安全可靠。

五、教师教学行为规范

1.教学态度

-教师要热爱幼儿创意戏剧表演课程教学工作，关爱每一位幼儿，尊重幼儿的个性差异和兴趣爱好。

-保持积极乐观的教学态度，以热情、饱满的精神状态投入到教学活动中，为幼儿营造轻松、愉快的学习氛围。

2.教学方法运用

-根据教学内容和幼儿的实际情况，灵活运用多种教学方法，如游戏教学法、情境教学法、启发式教学法等，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

-注重引导幼儿自主探索和发现，鼓励幼儿发表自己的见解和想法，培养幼儿的创新思维能力。

3.课堂组织与管理

-教师要提前到达教室，做好教学准备工作，确保教学活动按时开始。

-合理组织课堂教学，维持良好的课堂秩序，关注每一位幼儿的参与度和表现，及时给予指导和鼓励。

-妥善处理课堂中的突发情况，如幼儿的情绪问题、设备故障等，确保教学活动顺利进行。

六、教学过程管理

1.备课

-教师应认真备课，深入研究教学内容，分析幼儿的学习需求和特点，制定合