统编版二年级上册语文第五单元《阅读》全单元教学课件（25秋新教材）.pptx

;;;;;;任务一：;;;;;;;;;;;;任务二：;;;;;;;任务三：;;;;;;;任务四：;;任务五：;;;;;;;;;教学重难点;情境导入;;;任务一;我会认;多音字;我会写;;;;;;;;;;;词语积累;;词语听写;任务二;;;;;;;;;;;;任务三;;任务四;;;拓展延伸;作业布置;我;教学目标;教学重难点;同学们，图片的上植物你们认识吗？今天，我们一起去认识一位种葫芦的人，他一心想让他的葫芦长得又快又大，那他的愿望最后实现了吗？我们一起去看看吧！;初读课文，识记生字;hú;葫芦;熟字识记;儿歌识记;感知内容;;“花谢以后”中的“谢”应该选第（）种解释。;从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。;从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。;词语积累;我;;;有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”;有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”;一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”;;;合作探究，找出原因;会写字;学写生字，落实基础;;学写生字，落实基础;;学写生字，落实基础;学写生字，落实基础;学写生字，落实基础;学写生字，落实基础;学写生字，落实基础;学写生字，落实基础;课堂总结，体会寓意;课堂延伸;续写故事1;续写故事2;作业布置;;同学们，上节课我们一起学习了《口语交际:商量》，本节课我们再来一起探究《语文园地五》的奥秘吧！;识字加油站;谜语导入;;你们知道这些交通工具的用途吗？;;;字词句运用;;;;;;读一读，猜一猜词语意思;读一读，猜一猜词语意思;词语运用;;;;书写提示;书写提示;书写提示;日积月累;;;;;口语交际;;;;;;;;;;;;;;我爱阅读;;;;拓展延伸;???业布置