（新人教PEP版）英语五年级下册 Unit 5 大单元教学设计.pdfVIP

单元整体教学设计

五下Unit5Whosedogisit?

第一部分：单元规划

一、课标解读

《义务教育英语课程标准2（022版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、

文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实

践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六

个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题

具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载

表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样亿的文体素材;语言知识为语篇的构

成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良

好品格和正确价值观提供内容资源。

单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解

读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、

逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生

基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。

二、教材分析

项目人教版英语PEP五级下册Unit5Whosedogisit?

人与社会Y人与自然、/人与自我

主题范畴

功能｛交往｛感情，态度

引导学生热爱动物、保护动物，培养学生热爱大自然，学会和动物和

主题意义

平相处的优良品德。

（一）单元教材板块分析

主要内容

核心PartA(Letstalk;核心词，匚：mine,yours,his,hers,theirs,ours

板块Letslearn;)核心句型：Whosearethey?Theyare/Whoseis

this?Ifs

核心词汇：climbing,eating,playing,jumping,drinking,

PartB

sleeping

(Letstalk;Lets

核心句型：Ishe/she?Yes,he/sheis

learn;)

Arethese?Yes,theyare/No,theyarent

PartALet,sspellnk和ng在单词中的发音规则

在语境中理解词汇的意思：excited,

PartBReadandwritelikejunning,walking,flying

在语境中理解句子的意思：Imlike

次核心在语境中理解词汇quiet,fast,copy

板块在语境中理解句子：HerecomesatigerWhatarethey