2025年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》考前冲刺测试卷附参考答案详解【轻巧夺冠】.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》考前冲刺测试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。

A．组织策略

B．精细加工策略

C．复述策略

D．元认知策略

答案：B

解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。缩简和编歌诀都是记忆术的方式，属于精细加工策略。

2、[单选题]应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。

A．复习策略

B．群集策略

C．形象联想策略

D．元认知策略

答案：C

解析：形象联想策略是指一种遵循形象化、组织化和联想化三条原则的学习策略。

3、[辨析题]小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫，影响其他同学。他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，也不能正确地说出一个完整的句子。刚到班级的时候，他把教室里的桌子推到一边，上课时老师进来了，他在教室里跑来跑去，还不时拿同学的书本、文具等，整节课因为他的存在而无法进行。当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己的右脸部。

问题：

（1）根据你所学的知识，你怀疑小翔可能有什么样的心理健康问题？为什么？

（2）该如何改善？

答案：（1）小翔可能存在的心理健康问题及判断原因

①心理健康问题

儿童多动综合征。

②原因

小翔无法控制自己的行为，表现出行为过度和注意力缺陷，并伴有冲动行为。因此我认为，小翔可能存在注意力缺陷，即儿童多动综合征。

（2）改善措施

多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果。例如，父母经常干涉儿童活动，批评指责过多，由此引起的焦虑会使儿童发生分心、冲动与多动表现。

①多动症可在医生指导下采用药物治疗。

②同时，采用各种行为疗法，如强化奖励法、代币奖励法等也可以大大减少儿童的多动与冲动行为。在强化程序上应多用连续强化，少用间歇强化。也就是说，当儿童每次表现出良好的行为时，就给予强化，而不是表现多次良好行为之后才给予一次强化。

③此外，可采用自我教导训练方法，即发展儿童的自我对话，加强内部言语对自身行为的引导与控制作用，用以处理儿童冲动行为，能获得明显的成效。

4、[单选题]打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

A．外部分组

B．内部分组

C．设计教学法

D．道尔顿制

答案：A

解析：外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。

5、[单选题]个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。

A．学习动机

B．学习需要

C．学习兴趣

D．学习期待

答案：B

解析：学习需要是指个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。学习需要是学习动机产生的基础，是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力。它的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向。

6、[单选题]画线是阅读时常用的一种（）。

A．精细加工策略

B．复述策略

C．组织策略

D．资源管理策略

答案：B

解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。

7、[简答题]简述心理健康的意义。

答案：心理健康至少应包括两层含义：

（1）无心理疾病。“无心理疾病”是心理健康的最基本条件，心理疾病包括各种心理及行为异常的情形。

（2）具有一种积极发展的心理状态。具有“积极发展的心理状态”则是从积极的、预防的角度对人们提出要求，目的是要保持和促进心理健康，消除一切不健康的心理倾向，使心理处于最佳的发展状态。

所以，心理健康就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。

8、[单