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《社区的垃圾桶（垃圾分类）》教学设计

一、教学目标

L知识与技能目标

幼儿能够认识社区垃圾桶的不同颜色和标识，了解垃圾

分类的基概念。

知道常见垃圾的分类方法，如废纸、塑料瓶属于可回收

垃圾，果皮属于厨余垃圾，电池属于有害垃圾等。

培养幼儿的观察力和辨别能力，能够根据垃圾的特点将

其分类到相应的垃圾桶。

2.过程与方法目标

通过观察、游戏、实践等活动，引导幼儿学习垃圾分类

知识。

鼓励幼儿在活动中积极思考、交流和合作，提高解决问

题的能力和社交能力。

3.情感态度与价值观目标

培养幼儿的环保意识，让幼儿明白垃圾分类对保护环境

的重要性。

激发幼儿参与社区环保行动的积极性，养成爱护环境的

好习惯。

二、教学重难点

1.教学重点

帮助幼儿认识社区垃圾桶的颜色和标识，以及对应的垃

圾分类类别。

引导幼儿掌握常见垃圾的分类方法，通过实例进行强化

训练。

2.教学难点

让幼儿理解垃圾分类的意义和价值，将垃圾分类知识内

化为自觉行为。

对于一些容易混淆的垃圾，如用过的纸巾（其他垃圾）

和废旧衣物（可回收垃圾），帮助幼儿准确区分。

三、教学方法

L直观教学法：利用图片、视频展示社区垃圾桶和垃圾

分类的场景，让幼儿有直观的认识。

2.游戏教学法：设计垃圾分类相关的游戏，如“垃圾回

家”，增加幼儿学习的趣味性。

3.实践教学法：带领幼儿在社区观察垃圾桶或在园内模

拟垃圾分类实践，让幼儿亲身体验。

4.儿歌教学法：教幼儿唱垃圾分类儿歌，帮助他们轻松

记忆垃圾分类知识。

四、教学准备

L社区垃圾桶（不同颜色和标识）的图片、视频资料,

以及各类垃圾的实物或卡片，如塑料瓶、电池、苹果核、旧

报纸等。

2.制作与垃圾桶颜色相同的纸盒（代表垃圾桶），并贴

上相应的标识，用于游戏或实践活动。

3.垃圾分类儿歌音频或视频，如《垃圾分类歌》。

4.简单的垃圾分类宣传册（可选，可在拓展延伸中使用）。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）

教师带着好奇的语气对幼儿说：“小朋友们，在我们的

社区里有很多垃圾桶，它们的颜色和样子都不太一样呢！你

们有没有注意过呀？这些垃圾桶可藏着一个保护环境的大

秘哦，今天我们就来一起揭开这个秘。”引起幼儿对社

区垃圾桶的关注。

（二）认识社区垃圾桶（10分钟）

L教师播放社区垃圾桶的图片和视频资料，展示垃圾桶

的外观、颜色和标识。在播放过程中，教师进行讲解：“小

朋友们，看，这是蓝色的垃圾桶，上面有一个循环的箭头标

志，它是用来收集可回收垃圾的。像我们喝完的饮料瓶、看

完的旧报纸都可以放在这里。这是绿色的垃圾桶，有一个苹

果核和菜叶的图案，这是放厨余垃圾的，比如吃剩下的水果、

板菜。还有红色的垃圾桶，上面有一个大大的叉和一个电池

的图案，废旧电池、过期药品这些对环境和我们身体有害的

垃圾要放在这里。灰色的垃圾桶呢，是放其他垃圾的，像用

过的纸巾、破陶瓷这些。”

2,播放完后，教师拿出垃圾桶图片，问幼儿：“这是什

么颜色的垃圾桶呀？它是用来装什么垃圾的呢？”通过这种

方式，引导幼儿认识不同颜色和标识的垃圾桶。

（三）学习垃圾分类（15分钟）

L教师拿出各类垃圾的实物或卡片，如塑料瓶、电池、

苹果核、用过的纸巾等。先拿起一个塑料瓶，问幼儿：“小

朋友们，这个塑料瓶应该放在哪个垃圾桶里呢？”引导幼儿

回答，并解释原因：“对啦，塑料瓶是可回收垃圾，因为它

可以被回收再利用，所以要放在蓝色垃圾桶里J

2.教师继续拿起其他垃圾，如电池，问：“那这个电池

呢？”引导幼儿思考并回答，然后教师强调：“电池是有害

垃圾，里面的东西会污染环境，要放在红色垃圾桶里哦J

通过这种方式，逐一介绍常见垃圾的分类，让幼儿掌握分类

方法。

（四）游戏：“垃圾回家”（15分钟）