9.2 提高防护能力——初中道德与法治统编版（2024）七年级上册教学课件.pptxVIP

9.2提高防护能力

素养目标政治认同：公共卫生安全保障着人民的身体健康和生命安全。道德修养：学会维护公共卫生安全的知识和做法。法治观念：维护公共卫生安全人人有责。健全人格：我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。责任意识：懂得公共卫生安全与每个人息息相关，我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。

学习重难点重点1.公共卫生的重要性2.提高防护能力的必要性难点1.提高防护能力的做法2.提高危险预判能力的做法

导入新课如果发生下列突发事件，我们怎样保护自己生命安全？

1.为什么要提高防护能力？面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。

探究与分享公共卫生安全保障着人民的身体健康和生命安全，包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面。公共卫生安全与每个人息息相关，我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？谈谈在生活中如何提高我们的防护能力。

探究与分享

2.如何要提高防护能力？（1）提高危险预判能力自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。

安全教育消防演练安全教育地震演练安全教育主题班会为什么学校会组织各种各样的安全教育？探究与分享

平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。（2）提高避险和逃生能力

探究与分享思考怎样在踩踏事件中预防与自护方法？

拥挤踩踏事件的预防与自护方法上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛；发现人群蜂拥而来时，应马上避让到一旁，抓住牢固的物休，等待人群过去。若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助；先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。

我国每年发生心源性猝死的人数有50多万，其中，大部分发生在医院之外。心肺复苏是恢复心脏规律舒缩和泵血功能的主要抢救方法。在最佳抢救时间的“黄金4分钟”内及时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。你在哪些公共场所见过心肺复苏的仪器？你会使用吗？我在学校见过这种仪器，知道心肺复苏对于挽救生命很重要，但一直没有机会学习。小作业：回家观看教学视频或请教专业人士学习心肺复苏。

视频中的情境带给我们什么警示？你还知道哪些急救小知识？

修炼高阶技能——练“救”真本领

如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。（3）学习防护和急救的知识与技能

课堂小结提高防护能力为什么要提高防护能力提高危险预判能力提高避险和逃生能力如何提高防护能力？学习防护和急救的知识与技能

练习1.关于增强安全意识，下面四位同学有不同的看法，其中说法正确的有()①小宇：生命安全是创造和享受一切美好的前提②小轩：安全是个人的事，与他人无关③小琳：注重安全，既是对自己负责，也是对社会负责④小茜：只要增强安全意识，就能避免危险A.①② B.①③ C.②③ D.③④B

练习2.“居安思危，思则有备，有备无患。”对这句话正确的理解是()A.树立规则意识，保障安全 B.增强风险意识，平安生活C.增强安全意识，减少外出 D.学习安全常识，杜绝危险B

练习3.某市交警深入辖区中小学，组织同学们观看由市教育局和交管局共同主办的“知危险会避险”-2025年春季开学交通安全第一课直播，并以歌曲、有奖问答、情景剧等方式，生动有趣地讲述交通安全的法律法规及规避风险的方法。开展此次活动()A.能增强学生法治观念和生命安全意识B.可以确保中小学生遵守交通规则C.有利于推动未成年人严格执法、维护交通安全D.能够彻底远离安全事故A

练习4.在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害到人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。以下对生命安全有威胁的是()A.过马路时走斑马线，并严格遵守交通信号灯B.学习游泳技能，在有救生监护的游泳池游泳C.购买食品时，注意查看信息并进行分类存放D.遇到火灾时，返回屋内取个人物品后再逃生D

练习5.日常生活中，未成年人要增强安全意识，学会自我保护。下列情形中正确的做法是()①遭遇较强