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近年来高考作文试题特征的多角度分析

摘要：随着时代的发展以及课程改革的深入，近年来的高考作文试题在很多方面发生了明显的变化，对考生的写作提出了更高的要求。总的来说，近年来的高考作文试题呈现出命题材料的时代性、价值导向的育人性、写作内容的可写性和写作限制的多重性等特征。

关键词：高考作文；命题特征；时代性；实用性；可写性；限制性

白居易在《与元九书》中说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”随着时代的发展以及课程改革的深入，近年来的高考作文试题在很多方面发生了明显的变化。选用贴近生活、贴合社会的材料，注重引导考生关注社会、关注生活，旨在培养考生的语文核心素养；注重引导考生树立正确的价值取向，旨在培养考生热爱乡土、心系国家的家国情怀。这对考生的写作提出了更高的要求：既要求考生发散思维，深挖材料，理性思考，能够透过现象剖析材料本质，又要求考生在规定的范围和时间内写作；既要求考生写出有个性、有内容的作文，把思辨能力和审题立意能力放在考查的首要位置，又要求考生能够结合自身阅历，深入剖析，按照要求完成作文。

以下笔者结合2019-2021年高考语文全国卷和天津卷的部分作文试题，从不同的角度来分析高考作文试题的特征。

一、命题材料的时代性

在中国的传统中，文章一直被赋予重要的意义，如“文以载道”。文章的写作成为古代社会人才选拔的重要标准之一，并由此形成了有深远影响的科举考试制度。社会发展至今，虽然科举制度早已被废除，但国人的“文章情结”并未消逝，现代语文教育对文章的关注也从未懈怠，历史上以文章写作为主的人才选拔方式最终演变成适切于现代社会的高考语文试题中的作文［1］。纵观近年来的高考作文试题，我们不难发现其具有明显的时代性，特别是命题材料都紧扣时代脉搏。如2021年高考语文全国甲卷作文题。

中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……

请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。

命题材料选取了考生熟知的与革命文化和社会主义先进文化有关的节日、歌曲、作品、人物，并以此创设了写作情境，具有鲜明的时代性。它旨在引导考生在新时代中深入思考：什么“可为”？什么“不可为”？何谓“有为”？如何“有为”？考生可从常规角度思考：将这百年动荡不安的时代中无数革命先烈抛头颅、洒热血的壮举，视为“可为”；将这百年贫瘠孱弱的时代中无数巨人工匠坚守岗位、攻坚克难的行动，视为“有为”。考生还可从辩证角度思考：“可为”者，不一定“有为”；“有为”者，事事“可为”。但凡心存信念，为之拼搏争取，则可化“可为”为“有为”；反之，心中无信仰无追求，不拼搏不流汗不流血，即使有再多“可为”之事，也做不到“有为”。材料以“我们处在一个大有可为的时代……”，引导身逢盛世的当代青年结合自身发展，把握时代脉搏，肩负历史使命，勇于担当责任，如此必然大有可为、大有所为。

又如2019年高考语文天津卷作文题。

不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。

国家是大家的。爱国是每个人的本分。

若能做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。

以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。

家国情怀是近些年高考作文命题的热点话题。材料中引用了方志敏、陶行知、黄大年等不同时期典型代表人物的经典话语，引导考生感受在不同的时代有不同的民族精神和不同的时代品格，进而思考个人的成长与国家的发展有深刻的关联：国家发展承载着个人的梦想，个人的成长要融入时代的洪流。该试题将语文学科所具有的“以文化人、以文育人”的功能展现得淋漓尽致，体现了高考作文试题对考生学科核心素养的考查。

二、价值导向的育人性

从高考作文试题的价值导向分析，我们可以发现其具有鲜明的育人性。如2021年高考语文全国乙卷作文题。

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发而必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青