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《身体的运动》教（学设计）-2023-2024学
年科学教科版五年级上册
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
《身体的运动》是2023-2024学年科学教科版五年级上册的教学内容该章节以探
究人体运动原理为主线与学生的日常生活紧密相关。通过本章节的学习学生可
教材分以了解骨骼、肌肉的协调配合以及人体运动的基本原理。教材内容丰富以图文
析并茂的形式介绍运动系统的构成为学生提供了直观的学习材料。课程设计增紧扣
课本内容结合实际操作引导学生探索人体运动的奥秘提高学生的实践操作能
力和科学素养。
《身体的运动》课程旨在培养学生的生物学核心素养通过学习让学生掌握以下目
标；提高生命观念理解人体结构与功能的适应性和运动原理；培养科学思维能
核心素够运用所学知识解释日常生活中的运动现象；发展探究能力通过观察、实验等科
养目标学方法探索肌肉、骨骼协作完成运动的过程；强化社会责任认识运动对健康的
重要性养成科学运动的良好习惯。这些目标与教材内容紧密相连旨在提升学生
的学科素养和综合能力。
重点：理解人体运动系统的组成掌握骨骼、肌肉协调配合完成运动的过程。
难点：解释运动在生的基本原理以及运动中能量转化和传递。
解决办法：采用直观教学手段如模型展示、动画演示帮助学生形象理解运动系
重点难
统的结构和功能,结合课堂实验如模拟肌肉收缩实验让学生亲身感受肌肉如何
点及解
通过收缩产生力量突破对运动原理的理解难点。此外通过分组讨论、互动问答
决办法
等方式引导学生主动探索加深对运动中能量转化和传递的认识。同时设计课
后探究活动如观察和分析不同运动方式的能量消耗帮助学生巩固知识点提升
解决问题的能力
四、教学方法与策略：本课程采用讲授与探究相结合的教学方法。1.讲授法：通过
生动的语言和图文并茂的多媒体展示讲解人体运动系统的组成和运动原理确保
教学方学生掌握基础知识点。2.讨论法：组织小组讨论让学生围绕运动中的能量转化、
法与策肌肉收缩等主题进行深入探讨激发学生的思考与探究兴趣。3.实验法：设计模拟
略肌肉收缩实验让学生亲身体验运动产生的过程增强实践操作能力.4.游戏法：
运用互动游戏如“运动接力赛”让学生在游戏中体会运动协调性提高课堂趣味
性。通过多种教学策略促进学生主动参与，提高课堂互动效果。
1.导入环节5（分钟）
-创设情境：播放一段运动员比的视频，引导学生关注运动员的身体运动。
教学过-提出问题：运动员是如何完成这些高难度动作的？我们的身体又是如何进行运动
程设计的？
-激发兴趣：通过提问，引发学生对身体运动原理的好奇心和求知欲。
2.讲授新课（15分钟）
-运动系统介绍：讲解人体运动系统的组成，
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