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2025小学语文六年级寒假作业答案

寒假到了,放下沉重的书包,欢乐的假期生活即将起先了。寒假须要写寒假作业，那么同学们想知道正确答案吗?下面是我给大家带来的2025小学语文六年级寒假作业答案，盼望能协助到大家!

2025小学语文六年级寒假作业答案

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一、

1、冬天睡洞房

2、夏天满野逛

3、雨过天晴后

4、水边大合唱

谜底：青蛙

二、

凿壁偷光——一孔之见

伞兵跳伞——一落千丈

哑巴打手势——不言而喻

爱好旅行——喜不自胜

照相底片——颠倒黑白

四通八达——井井有条

魔术师的手——弄虚作假

举重竞赛——斤斤计较

三、狗拿耗子——多管闲事

四、水滴、人手和地球变形而成。圆形代表地球，象征节约用水是爱护地球的重要措施。标记留白局部像一只手托起一滴水，手是拼音字母js的变形，寓意节水，表示节水须要公众参加，鼓舞人们从我做起，人人动手节约每一滴水。

第3页

一、

1、天际碧草话斜阳

2、绝知此事要躬行

3、为有源头活水来

4、不厌百回读

5、留取丹心照汗青

二、

2、中心肚量

语言本质

本性良心

三、

祖逖廉颇

李密孔子

四、

1、(3)

2、嗬!梅枝……无可挑剔;

活灵活现完备无缺

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一、

勉励大方绚丽

粗糙震撼刁难

二、

2、绯彤赤朱丹红绛赭殷

三、

1、刚好雨——宋江——为人孝顺，仗义疏财

母大虫——顾大嫂——开酒店出身，有一身本事

豹子头——林冲——八十万禁军枪棒教头

黑旋风——李逵——长相乌黑，性格粗鲁

花和尚——鲁智深——侠肝义胆，诞生入死

智多星——吴用——镇静冷静，足智多谋

2、小李广——花荣小旋风——柴进

神行太保——戴宗九纹龙——史进

3、

(1)官逼民反

(2)谋财害命

(3)英雄无用武之地

(4)不打不相识

(5)专找马脚下手

(6)逢人就砍

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一、

一一

半半

绿红

一一

半半

喜爱

雨风

谜底：秋

二、八一三二十九四万千百七

三、

1、杜甫

2、李白

3、文天祥

4、司马迁

四、毫不犹豫

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一、

×××××

二、

足智多谋大方激扬英勇善战

阴谋多端低声下气负隅顽抗

喜不自胜军容整肃明哲保身

惊慌万分乱作一团同流合污

三、3

四、②④③①

五、

1、国人母语水平在下降，不容乐观。

学生寒假学习打算

一、语文

1.每天坚持为家人朗读__钟文章或者诗词等。

2.参考教师供应的书单，也可以自己选择课外书进展阅读，并作阅读记录。开学后请引荐一本喜爱的书。

3.采访_名不同的人，记录整理他们的新年愿望，简要写出自己的采访感受。

4.每日一拍，配以文字，记录寒假生活。

5.与亲人一起观看春晚，尝试对节目进展评价。

6.原创_条新年祝愿短信，搜集不少于_副春联，并为家里手写一副春联。

7.当一次小教师，召集不少于三个同伴，尝试上一节语文课，用照片和视频记录过程。

8.收集假期发觉的广告牌、电视、杂志、报纸、期刊等上面的错别字，指出错在哪里，正确的字该怎么写，并记录。

9.尝试向喜爱的杂志投一次稿。

10.用图文并茂的方法，以时间为序，编写家庭二十年编年史。每年记录一两件最值得纪念的大事。一句话，一段话均可。

11.探究“年”“钱”“福”字的起源和演化。

二、数学

1.设计一份20__年台历。

2.和家人陈列年货清单，购置年货，计算开支，高年级尝试把数据做成适宜的统计图。

3.记录每一笔压岁钱的来源及金额，制作一个压岁钱运用方案。

4.发觉生活中的对称现象，拍照记录，并查找其对应的对称类别。

5.和伙伴玩拍球嬉戏，依据嬉戏，设计一道乘法题和一道除法题并解答。

6.用身边的物品，依据自己的想象做一个3D图形。

7.用尺子测量房间物体的长度，并记录。

8.阅读一本你喜爱的数学读本，开学共享你的收获。

9.相识七巧板里的图形，并拼组自己喜爱的图案，把它们画在纸上，涂上好看的颜色。

10.找一找生活中的“植树问题”，并尝试讲解。

三、英语

1.设计特性字母卡。

2.用英文制作自己的家庭介绍海报以及新年贺卡。

3.制作“HappyNewYear”为主题的英语小报。

4.学唱一首“阳光、向上”的英文歌曲。

5.用英语和画笔，将寒假去过的地方或读过的书展示出来。

6.制作专属单词本(至少有_页，每页_个单词以上)，从而了解英语字典的构造，理解所学词汇的含义。

7.制作“HappyNewYear”为主题的英语小报。

四、科学

1.制作一份天气日历，记录寒假每天的天气状况。

2.制作一个土电话，与家人、伙伴用土电话进展通话。(材料：纸杯、棉线、火柴)

3.尝试做一做本学期做过的试验(至少两个)，并做记录。

4.亲自萌发一份绿豆芽，完成试验报告，并为父母炒一份豆芽菜，感谢他们辛苦的付出，记得拍照留念。

5.发觉身边的科学问题