必威体育精装版2024许昌市市直教师招聘考试真题及答案.docxVIP

必威体育精装版2024许昌市市直教师招聘考试真题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育的本质属性是（）

A.社会性

B.育人性

C.阶级性

D.生产性

答案：B

分析：教育是有目的地培养人的社会活动，育人性是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。

2.首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的学者是（）

A.夸美纽斯

B.培根

C.康德

D.赫尔巴特

答案：B

分析：培根首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来，夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人。

3.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：A

分析：学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，“六艺”和“七艺”都分别按照不同学科来设置，属于学科课程。

4.教师备课要做好三方面的工作，其中不包括（）

A.钻研教材

B.设计教法

C.了解学生

D.批改作业

答案：D

分析：教师备课要做好钻研教材、了解学生和设计教法三方面工作，批改作业是教学工作的环节，但不属于备课工作。

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。

7.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）

A.演示法

B.实验法

C.实习作业法

D.参观法

答案：B

分析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。

8.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.长期性

C.创造性

D.示范性

答案：B

分析：“十年树木，百年树人”说明培养人才是一个长期的过程，体现了教师劳动的长期性特点。

9.学校教育制度简称学制，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

分析：壬戌学制以美国学制为蓝本，第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。

10.下列不属于影响个体身心发展的因素的是（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.机遇

答案：D

分析：影响个体身心发展的因素主要有遗传、环境、教育和个体主观能动性，机遇不属于影响个体身心发展的常规因素。

11.教师职业道德的核心是（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B

分析：关爱学生是教师职业道德的核心，是师德的灵魂。

12.学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为（）

A.高原现象

B.低谷现象

C.停滞现象

D.倒退现象

答案：A

分析：高原现象是指学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象。

13.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

答案：D

分析：命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，“直角三角形是一种特殊的三角形”体现了概念间的关系，属于命题学习。

14.小明在学习英语单词时，总是会把单词的发音和拼写联系起来记忆，这种学习策略属于（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B

分析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，把单词发音和拼写联系起来记忆属于精细加工策略。

15.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、交头接耳等行为，教师可以采用的处理方法不包括（）

A.非言语暗示

B.合理运用惩罚

C.言语提醒

D.有意忽视

答案：D

分析：对于学生课堂上的不良行为，教师可以采用非言语暗示、言语提醒、合理运用惩罚等方法处理，有意忽视可能会使不良行为得不到及时纠