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一级人力资源管理师三章培训与开发习题含答案

1.培训文化处于萌芽阶段时，培训管理者的主要角色是（）。

A.培训实施者

B.跨部门沟通者

C.规划制订者

D.战略促进者

答案：A

分析：在培训文化萌芽阶段，培训管理者主要是负责培训的具体实施工作。

2.（）不属于企业培训文化的功能。

A.凝聚功能

B.激励功能

C.导向功能

D.反馈功能

答案：D

分析：企业培训文化具有凝聚、激励、导向等功能，反馈功能不属于培训文化的功能。

3.培训成果转化的（）层面的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全符合。

A.第一

B.第二

C.第三

D.第四

答案：A

分析：第一层面的转移要求培训情况和工作环境完全符合，使培训所学能直接应用。

4.（）思维障碍是指死记硬背现成答案，生搬硬套现有理论，不善于从侧面、反面或迂回地去思考问题。

A.直线型

B.从众型

C.书本型

D.自我中心型

答案：A

分析：直线型思维障碍就是按直线方式思考，不善于多角度思考问题。

5.（）属于培训的内在风险。

A.培训观念风险

B.培训技术风险

C.培训收益风险

D.培训后人才流失风险

答案：B

分析：培训技术风险属于培训的内在风险，而培训观念、收益、人才流失风险属于外在风险。

6.（）是指评价者以自己对评价对象工作绩效的整体印象为依据进行评价，将评价对象的个别方面的优缺点扩大化，从而产生美化或丑化评价对象的现象。

A.晕轮效应

B.自我中心效应

C.近期效应

D.首因效应

答案：A

分析：晕轮效应就是以偏概全，根据整体印象对个别方面过度评价。

7.企业培训开发职能部门的设置模式不包括（）。

A.学院模式

B.客户模式

C.矩阵模式

D.直线模式

答案：D

分析：企业培训开发职能部门设置模式有学院模式、客户模式、矩阵模式等，不包括直线模式。

8.（）不属于学习型组织的特征。

A.愿景驱动的组织

B.组织边界被清晰界定

C.由多个创造型团队组成

D.自主管理的扁平型组织

答案：B

分析：学习型组织的组织边界是模糊的，不是清晰界定的。

9.培训评估中最常用到的方法是（）。

A.观察法

B.问卷调查法

C.测试法

D.情境模拟测试

答案：B

分析：问卷调查法操作方便，是培训评估中最常用的方法。

10.（）是指在培训结束时，为对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性作出评价而进行的评估。

A.总结性评估

B.形成性评估

C.非正式评估

D.正式评估

答案：A

分析：总结性评估是在培训结束时进行的对学习效果和项目有效性的评估。

11.培训成果转化的四个层面中，（）的转移要求培训与工作环境完全一致。

A.第一层面

B.第二层面

C.第三层面

D.第四层面

答案：A

分析：同第3题，第一层面要求培训与工作环境完全一致以实现成果转化。

12.（）思维障碍是指人们由于局限于既有的信息或认识的现象。

A.习惯性

B.直线型

C.从众型

D.自我中心型

答案：A

分析：习惯性思维障碍就是受既有信息和认识局限。

13.企业在成立初期，培训力量应集中于（）。

A.组建管理团队

B.提高创业者的营销公关能力

C.提高员工对企业的认同感

D.提高中层管理人员管理能力

答案：B

分析：企业成立初期，创业者的营销公关能力对企业发展很关键，培训力量应集中于此。

14.（）是指培训者在培训对象中选出一批熟悉问题的员工作为代表参加讨论，以调查培训需求信息。

A.面谈法

B.重点团队分析法

C.工作任务分析法

D.观察法

答案：B

分析：重点团队分析法就是选熟悉问题的员工代表参与讨论来获取培训需求信息。

15.培训规划的主要内容不包括（）。

A.培训项目的确定

B.培训需求的分析

C.评估手段的选择

D.培训成本的预算

答案：B

分析：培训规划内容包括培训项目确定、评估手段选择、成本预算等，培训需求分析是规划前的工作。

16.（）是指将员工培训需求与企业发展规划紧密结合。

A.前瞻性培训需求评估模型

B.三维培训需求分析模型

C.循环评估模型

D.绩效差距分析模型

答案：A

分析：前瞻性培训需求评估模型强调培训需求与企业发展规划结合。

17.（）是指受训者取得的成果能真正反映其绩效差别的程度。

A.信度

B.区分度

C.相关度

D.可行性

答案：B

分析：区分度就是能反映绩效差别程度。

18.（）是最复杂的考评，涉及到认知、技能、态度等各个方面。

A.学习评估

B.行为评估

C.结果评估

D.反应评估

答案：B

分析：行为评估涉及多方面，是最复杂的考评。

19.企