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湖北省黄冈市2024-2025学年七年级上学期期末生物试题

阅卷人

一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意要求）

得分

蚂蚁是最常见的昆虫，也是数量最多的昆虫种类，过的是群居生活，它们都有自己的“家”。在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物，然后合作着把食物送回蚁穴。据此完成下面小题。

1．某校生物兴趣小组的同学们在校园内用手机相机里微距功能拍摄蚂蚁的活动情况。这种研究方法属于（）

A．观察法 B．测量法 C．调查法 D．实验法

2．在校园某角落，某同学发现一群搬运食物的蚂蚁，拿了一根小木棍小心翼翼地拨开搬运食物的蚂蚁，一群蚂蚁惊慌失措的四处逃散。体现生物的特征是（）

A．生物生活需要营养 B．生物能进行呼吸

C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直。”荷花以它的实用性走进了人们的劳动和生活。同时，也凭借它艳丽的色彩，幽雅的风姿深入到人们的精神世界。夏季，公园里的荷花盛开，呈现出一幅“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽画卷。据此完成下面小题。

3．如图所示，甲和乙是两类不同细胞的模式图。下列有关叙述正确的是（）

A．图甲中的结构①起保护和支持细胞的作用

B．材料诗句中的“碧”和“红”分别与图乙中的③和②有关

C．所有的植物细胞中都含有图乙中③

D．图中甲、乙两类细胞分裂过程完全相同

4．深秋荷花凋谢，结出莲蓬，内有多个莲子，莲子可供人们食用，拨开莲子，可见两片子叶。下列有关叙述不正确的是（）

A．荷花属于双子叶植物，莲子的营养物质主要储存在子叶中

B．荷花植株的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体

C．所食用的莲子在生物体结构层次中属于器官

D．莲子的上皮组织起保护作用

5．清洗鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中就可能出现绿色的细丝或绿膜，这就是藻类。下列关于藻类叙述不正确的是（）

A．藻类数量多，形态多种多样，种类有单细胞藻类，也有多细胞藻类

B．藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化

C．藻类细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用

D．可以通过形成孢子等方式进行繁殖

6．某同学看到家里的橘子皮上长出了青绿色的霉斑，利用显微镜下观察到青霉结构示意图，下列有关叙述不正确的是（）

A．用显微镜可以观察到青霉的气生菌丝顶端呈扫帚状，孢子呈青绿色

B．青霉细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活

C．青霉属于单细胞生物，通过③能吸收营养物质

D．全面提炼的青霉素可治疗细菌感染引起的疾病

随着气温逐渐降低，流感病毒也悄然进入高发季。作为呼吸道传染病中常见的一员，流感传染性强，传播速度快，易在人群中发生流行。应避免去人多拥挤地方；外出应正确佩戴口罩，及时并正确洗手；平时注意开窗通风，以减少感染机会。据此完成下面小题。

7．根据病毒感染细胞的不同进行分类，与流感病毒种类相同的是（）

A．腺病毒 B．烟草花叶病毒

C．大肠杆菌噬菌体 D．链球菌

8．下列关于流感病毒叙述正确的是（）

A．可以在光学显微镜下观察形态

B．流感病毒细胞结构简单

C．流感病毒通过细胞分裂的方式进行繁殖

D．不能够独立生活

9．生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物。下列对生物分类叙述不正确的是（）

A．种是最基本的分类单位

B．分类单位等级越低，包含生物种类越多

C．生物的共同特征越多，亲缘关系越近

D．生物分类主要依据生物的相似程度

10．我们学习生物学，不仅要学习书本上科学知识，也要学习追求真理和研究生物学的科学方法。实验是科学探究的过要方法，下列实验操作步骤与实验目的对应关系不正确的是（）

A．观察酵母菌，在盖玻片的一的滴一滴碘液染色，便于观察酵母菌的细胞核

B．观察人的口腔上皮细胞，在载玻片中央滴一滴清水，维持细胞正常形态

C．观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维，限制草履虫的运动

D．观察鱼的形态和结构，用滴管吸取一些墨汁滴在鱼口的前方，便于观察鱼的呼吸

阅卷人

二、非选择题（除标注外，每空1分，共30分）

得分

11．某中学食堂在做饭菜调查问卷，发现番茄炒鸡蛋深受学生们的喜爱，番茄又称西红柿，酸甜可口，含有丰富的胡萝卜素、维生素，营养价值高。下图为西红柿植物体和人体的结构思维导图。请据图回答下列问题：

（1）图中番茄和人体的发育是从一个细胞开始的，这个细胞名称是。图中b表示细胞的过程，该过程产生的新细胞中染色体的数目与原细胞相比（选填“减半”“不变”或“加倍”）。

（2）番茄果肉中含有丰富的营养物质，其属于图中[②]组织，这些营养物质是叶片进行光合作用合成后，通过图中④结构中的