2025秋数学人教二年级（上）1-6的表内除法：第2课时 平均分(二).pptx

人教版数学二年级（上）1~6的表内除法第2课时平均分(二)三1.除法的初步认识

学习目标通过动手操作，经历把一些物体平均分成几份的过程，进一步感受平均分的含义。借助直观模型，体会“几份”的含义，能用语言描述平均分的方法和结果。在解决问题的过程中，提高动手操作能力，语言表达能力，感受方法的多样化。

【难点】用语言准确描述平均分的结果。【重点】掌握把一些物体平均分成几份的方法。

课堂导入有6个苹果，要使每份分得同样多，可以怎样分？分法一：每份3个，分成2份。分法二：每份2个，分成3份。分法三：每份1个，分成6份。每份分得同样多，都是平均分。

新知探究教材第33页例2把18个橘子平均分成6份，每份几个？2怎样理解平均分成6份？要分成6份，并且每份分得同样多。

那该如何平均分呢？大家可以借助学具来分一分。每份先各放1个，分掉6个。

那该如何平均分呢？每份再各放1个,又分掉6个。

那该如何平均分呢？最后每份再各放1个,正好分完。分了3次，每份都是3个。

把18个橘子平均分成6份，每份3个。把18个橘子平均分成6份，每份几个？

8袋饼干,每2袋一份,可以分成4份。把18个橘子平均分成6份，每份3个。平均分虽然分的方法不一样，分的过程也不同，但每份分得同样多，都是平均分。

课堂练习1把10盒酸奶平均分成2份，每份()盒。做一做教材第34页“做一做”第1题5

2要让每只熊分得同样多，每只小熊能分到()罐蜂蜜。教材第34页“做一做”第2题4

3用小棒代替香蕉分一分。(1)平均分给2只小猴，每只小猴能分到()根。教材第32页“做一做”第3题12根12根12

3用小棒代替香蕉分一分。(2)平均分给3只小猴，每只小猴能分到()根。教材第34页“做一做”第3题8根8根8根8

3用小棒代替香蕉分一分。(3)平均分给6只小猴，每只小猴能分到()根。教材第34页“做一做”第3题4根44根4根4根4根4根

3把12个风车平均分成3份，每份()个。说一说你是怎样分的。我用小圆片1个1个地分，3次刚好分完。我用小棒4个4个地分，1次就分完。4教材第35页“练一练”第3题

每3个正方体拼一个长方体，可以拼()个长方体。(1)用上面所有的正方体拼出了5个相同的长方体，每个长方体用了()个正方体。(2)453我发现两小题虽然问法不同，但平均分的结果是一样的，都是分成5份，每份3个。教材第35页“练一练”第4题

5有6个桃，每3个装一盘，可以装()盘。(1)有6个桃，平均装在2个盘里，每盘装()个。(2)小明把12个桃分成下面这样，他是怎样分的？(3)23把12个桃平均装在4个盘里，每盘装3个。12个桃，每3个装一盘，刚好装4盘。教材第36页“练一练”第5题

下面一共有()个小灯笼。如果把6个小灯笼挂一串，可以挂()串。64个4个4个4个4个4个4×6=24(个)244教材第36页“练一练”第6题

平均分18个，和同桌交流一下分法。718个圆每9个一份，能分成2份。18个圆每6个一份，能分成3份。18个圆每3个一份，能分成6份。18个圆每2个一份，能分成9份。教材第36页“练一练”第7题

明明伙伴1伙伴2伙伴3伙伴4拓展提升把15块糖平均分给明明和他的4个小伙伴，每人分得()块。用圆片代替糖果分一分：3明明和他的4个小伙伴一共5人，需要把15块糖平均分成5份……

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？要平均分成几份，就要几个几个地拿，才能让每份都分得同样多，直到分完，一共分了几次，每份就是几个。

用学具自主进行平均分的操作练习。0201作业课件中的相关练习。