4.4 探秘即时信息传输过程—— 互联网TCPIP协议 教学设计 七年级上册《信息科技》（安徽版2024）.docVIP

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4.4探秘即时信息传输过程——互联网TCP/IP协议

教学设计

一、教学内容

本项目是“探秘互联网工作过程”的最后一个项目，是互联网通信的基础。教学内容包括互联网数据通信的分层思想、传递过程及原理，认识TCP/IP四层模型的概念和工作模式。本课在教材中具有承上启下的作用，使学生对网络的认识从日常应用逐步上升到运行原理和技术本质的初步了解，再到规划和搭建网络、负责任使用网络的层面上，是稳步提升学生核心素养、扎实原理基础的重要一课。

二、教学基础

本节课的教学对象是七年级学生，他们好奇心强，具备一定的观察能力、分析能力和自主探究学习能力。他们对于动手实践有一定的热情，对探秘即时信息传输过程的实验教学会比较感兴趣。同时，在前面的学习中学生已经学习了“互联网互联与互通”“互联网HTTP协议”“互联网SMTP/POP3协议”有关知识，对于互联网的有关协议已经有了一定的认识，但是TCP/IP协议是网络中最重要的协议，学生对于TCP/IP协议的工作流程，即时信息传输过程中的编码、传输、解码等工作原理还不了解。因此教师在教学时要细心耐心，让学生通过多种学习方法去构建本节课的知识体系。

三、问题梳理

1.素养问题

●什么是编码和解码?

●互联网TCP/IP协议的工作原理?

2.项目问题

●信息是如何在网络中被编码和解码的？

●TCP/IP协议是如何实现分层处理数据的？

●信息在网络中的传输过程？

四、教学目标与重难点

1．教学目标

项目目标

通过实验探究即时信息传输过程，了解网络信息的传输原理。

（2）素养目标

了解互联网中的信息编码、传输、解码的原理。

掌握TCP/IP在信息发送与接收过程中分层处理数据的过程。

2．教学重点和难点

（1）教学重点

认识互联网中的信息编码、解码。

掌握信息在网络中的传输过程。

（2）教学难点

理解TCP/IP协议的工作原理。

五、教学策略（教学规划、实验规划）

本项目采用的是验证性实验教学，将本节实验教学环节确定为“明确目的——实验准备——实验实施——实验评价——实验提升”等5个环节。本次教学以提出问题为导向，明确“网络信息的传输原理”为实验目的，通过引导学类比学习实验前置知识，进行实验探究信息编码、信息传输以及信息解码，实验探究环节总共安排3个实验探究，在进行实验的同时记录分析，进行小结，根据实验结果去评估实验效果，最终撰写实验报告单。本节课的主体是学生，把课堂还给学生，教师只起到引导作用，在学习的过程中，教师提供相应的学习支架进行辅助。

六、环境与资源

1.实验设备

计算机、路由器、交换机等。

2.实验软件

即时通信软件(如QQ、微信)、网络分析软件(科来网络分析系统软件。

3.学习资料

TCP/IP协议相关资料、微课、学生学习手册、课件、抓取的数据包等。。

七、教学评价

评价维度

评价标准

星数

学科知识

了解互联网中的信息编码、传输、解码的原理。

☆☆☆☆☆

掌握TCP/IP协议在信息发送与接收过程中分层处理数据的过程。

☆☆☆☆☆

实验活动

正确执行实验步骤，3个实验活动都能完成，实验结果准确性高，撰写的实验报告质量高，可借鉴性高。

☆☆☆☆☆

项目目标

通过实验探究即时信息传输过程，初步认识互联网信息的传输原理。

☆☆☆☆☆

教学过程

实验环节

实验内容

设计意图

明确目的

播放视频.

观看视频，回想自己日常使用即时通信软件(如微信、QQ等)的情景。

2.思考问题

为了沟通研学行程，李明同学通过即时通信软件，向北京的表哥发送了一条“你好”的信息。那么,这条你好信息是如何通过互联网在成千上万的数字设备中准确找到彼此,并将信息发送给对方呢?

3.明确实验目的

探秘即时信息传输过程

学生在问题的驱动下，积极思考，激发学生解决问题的内驱力。

实验准备

活动1:了解网络中数据传输条件

类比分析：你从网络平台购买的商品是如何通过快递寄送到你手里的?结合生活经验，小组成员讨论后在图中填一填（学习手册P105）。

提出问题：计算机间的数据传输需要用到的网络设备有哪些?

讨论交流：小组内头脑风暴，完成学生手册P105硬件填写。

活动2:了解网络协议的作用

类比理解：什么是网络协议？分层解决问题的好处

自主学习：网络协议中最重要的协议是什么？它作用是什么?（微课），完成学生手册P106连线。

讨论交流：TCP/IP协议的作用

活动3.梳理互联网数据传输流程

交流讨论：类比分析包裹邮寄流程，完成学生手册P107。

教师合适的问题引导，有助于学生快速进入实验准备状态。

通过类比，让学生更直观地理解抽象的即时通信数据发送过程，为项目实施做好规划。

通过