4.1 解读互联网连通示意图—— 互联网互连与互通 教学设计 七年级上册《信息科技》（安徽版2024）.docxVIP

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4.1解读互联网连通示意图——互联网互连与互通

教学设计

一、学习内容

互联网是一张“超级大网”，在地域上跨越了很多国家、地区，连接着许许多多的计算机、手机等各种智能设备。这么复杂的网络是如何连接的？互联网上的设备是如何找到对方的？这些都可能是同学们对互联网存在疑问的地方。本项目在感知从两台到多台计算机等设备连接的基本思路中，通过对互联网连接方式的思考与探究，了解互联网连接的基本形式，初步理解互联网互连的基本原理；通过对互联网上计算机之间互通方式的研究，知道IP地址的基本作用和路由器的基本思路。本项目的学习，将帮助我们从宏观层面认识和了解互联网是如何互连与互通的。

二、学习基础

在本学期前面的学习中，同学们已经了解了互联网的诞生与发展变化，通过助力长城研学项目学会了互联网信息的有哪些信誉好的足球投注网站、管理、加工和交流的基本技能，也利用互联网数据编辑、呈现的基本方法和技巧在传播徽文化方面进行了实践，但是对于互联网的基本工作原理、工作过程还是知之甚少。有了这些学习基础，相信会给接下来的学习提供支持和帮助。

三、问题梳理

1．素养问题

（1）互联网上的计算机是如何连在一起的？

（2）互联网上的计算机是如何找到对方的？

2．项目问题

（1）互联网上计算机的IP地址有什么作用？

（2）互联网连通示意图如何解读？

四、学习目标与重难点

1．学习目标

（1）项目目标

通过对互联网连通示意图的解读与补充完善，感知互联网中计算机互连和互通的基本思路。

（2）素养目标

感知和了解互联网连接的基本思路和方式；了解互联网计算机之间实现互通的原理。

2．学习重点和难点

（1）学习重点

感知互联网互连互通的宏观解决思路。

（2）学习难点

理解互联网通过IP地址实现互通的基本思路。

五、学习策略

本项目学习，将采用基于信息科技学科内容的项目式学习方式来展开，主要环节的学习内容如下图所示。

在学习过程中，要结合以前所学内容，联系身边的真实场景，积极思考本项目的两个核心问题，从而了解互联网宏观运行的基本原理，为本单元的后续学习打好基础。当遇到问题时，积极主动地和同学进行讨论，互相启发，共同探究，共同提高。

六、环境与资源

学生手册、课件、项目学习单、

微课（“什么是IP地址”、“一条信息背后的故事”）、

查询工具（本机IP地址查询、本机到百度路径查询）

七、学习评价

在项目学习过程中，将会遇到多种评价任务，请你务必认真完成，以便更好地推进学习任务，达成学习目标。

1.过程性评价

在本项目的实施学习过程中，你可能会经历阅读、观察、思考、讨论、探究、分析等具体学习形式，并且会记录相关学习结果，这些都是对你学习过程的评价，请你认真完成并记录，这会有助于你深入到具体学习内容中去。

2.终结性评价

在项目学习基本结束后，要进行学习检测和学习评价，学习检测的测试题可以检测自己对相关具体学习内容的理解和掌握情况，学习评价可对本项目学习情况进行整体评价。

3.拓展性评价

课后作业和拓展内容的学习，可以进一步拓宽我们的视野，加深我们的思维深度，请你在课后认真完成。

学习过程

学习环节

学习内容

学习支持

项目准备

情境：

每到寒暑假，旅游是我们常见的出行计划，四通八达的交通网让我们的出行变得快速便捷。结合生活,简单了解生活中的各种网络，感受无处不在的宏大的互联网系统。

准备：

1.初探计算机的互连

【探究】在不考虑具体的技术细节上，两台计算机之间怎么互连？三台、四台呢？

【讨论】不同台数计算机直连时，网络连接线路和计算机接口的数量变化，并填写表格。

【思考】当要连接的计算机数量继续增多时，上述中直连的方式还可以使用吗？

2.了解计算机接入网络的方式

【思考】生活中的各种网络（电话网、公路网、铁路网)是由什么连接的呢？

【阅读】学习阅读材料，了解网络连接有哪些常见介质，网络接入的常见方式有哪些。

梳理本项目需解决的问题。

总结关键问题如下：

（1）互联网上数以万计的计算机是如何连在一起的？

（2）互联网上的计算机是如何准确地找到对方的？

教师课件展示生活中的各种网络图片。

小组讨论，参考学生手册第81页图4.1.1，完成学习单的填写。

结合生活经验，讨论并填写学习单表格：网络连接方式。

参考阅读学生手册第82页“网络连接方式”材料。

在教师引导下，从学习单问题池中找出本项目学习要解决的最关键问题。

项目实施

活动一：探究互联网的连接方式

【思考】当计算机越来越多时，采用简单直连方式需要的线路数量和每台计算机需要的接口数量会无限增多，有什么好的解决思路吗？

利用专门的网络连接设备。

【对比】以8台计算机为例，对比直连和利用连接设备进行连接这两种方式的差别。

【讨论】通过对比两种连接思路，分析研究，