第1至3单元复习课件 统编版语文八年级下册.pptx

;;1.社戏

【鲁迅】(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，其主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《而已集》等。《社戏》收入小说集《呐喊》

文章主旨：

本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的事件，抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情，从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。

;惮（） 踱（） 棹（）归省（）

行辈（）撺掇（）凫水（）橹（）旺相（）撮（） 桕树（） 怠慢（）

篙（） 磕（） 潺潺（）弥散（）

蕴藻（） 家眷（）筋斗（）楫（）

蹿（）;;2.回延安

贺敬之，现代著名诗人和剧作家。主要作品有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》等。;回延安;3.安塞腰鼓

刘成章，陕西延安人。当代诗人、散文家。20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛。主要作品有《黄土情》《纤丽的阳光》，其中《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。

;生命的宣泄

自由的挥洒;4.灯笼

吴伯箫(1906-1982)，山东莱芜人，原名熙成，当代著名的散文家和教育家。;叙写小时候喜欢火、光、灯笼;;1.说明文的概念

说明文是说明事物或阐明事理的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。

2.说明文的类型

根据说明对象分：事物说明文、事理说明文

3.说明对象及其特征

说明对象指被说明的事物或事理。

事物说明文的说明对象是具体的事物，如《苏州园林》，标题就是其说明对象。

事理说明文着重说明事理，所以要提炼出文章说明的内容。如《大自然的语言》，其说明对象是物候学及其应用。

说明对象的特征：

区别于其他事物的标志。事物的特征主要表现在构造(内外)、形态(大小、长短等)、性质(硬、软，冷、热等)、变化(动、静、快、慢)、成因(简单、复杂)、功用等方面。;4.说明的顺序

(1)时间顺序：一般用于说明事物的发生、发展或制作过程的文章。常以时间词为标志，如年月、时代、朝代等??

(2)空间顺序：说明某事物的构造，通常按空间的转换顺序进行介绍。往往是按照从外到内、由上到下、由左到右等顺序依次介绍。

(3)逻辑顺序：说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等。例如《苏州园林》围绕着“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从几个方面加以说明：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。这是按照从整体到局部的逻辑顺序介绍的。;5.说明文语言的特点

(1)说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。所谓准确性，是指使用表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语要字斟句酌、注意分寸，准确无误。

(2)具体到一篇说明文，由于说明对象、读者和作者语言风格的

不同，其语言可以平实，也可以生动活泼。

6.说明方法

常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。

(1)举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

作用：通过举×××的例子，具体真实地说明了事物的×××特点(或事理)。

;(2)列数字。运用具体的数字介绍事物的特点。

作用：准确科学地说明了事物的×××特征。

(3)作比较。用具体的或者大家已经熟悉的事物、事理与被说明对象进行比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

作用：把×××和×××加以比较，突出强调了事物×××特点，通俗易懂，给人鲜明深刻的印象。

(4)打比方。用比喻的手法来说明事物特征，增强说明的形象性和生动性。作用：将×××比喻为×××，生动形象地说明事物的×××特点。

(5)分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。

作用：文章运用分类别的说明方法，从×××方面分门别类地说明了事物的×××特征，使文章条理清晰。

;(6)画图表。用画图表的方式对事物或事理进行说明。

作用：便于比较，将事物、事理解说得更直观、更简洁。

(7)下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征进行规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质。

作用：简明准确地说明了事物×××本质特征。

(8)作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。

作用：具体说明事物×××特点，使之浅显易懂。

(9)摹状貌。通过描写事物的形貌来表现事