第二单元 核心素养 教案.pdfVIP

第二单元整体设计

单元

100以内的加法和减法

主题

单元教材分析

本单元的学习是在学生学习口算两位数加减一位数和整十数的基础上编排的。

1.是使学生理解并掌握两位数加减两位数的笔算，加强估算思路的学习。

2.注重培养学生学生养成良好的书写。难点是使学生理解退位加法和进位加法的算理。

3.是让学生从熟悉的生活情境中提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加兴趣，引导

学生利用旧知识迁移新知识，通过动手操作小组合作加强对算理的理解C

4.思政内容：主要进行爱国主义教育，安全教育，文明礼仪教育，课堂常规教育

2.单元教学目标

(1)能正确地进行两位数加减两位数的笔算。

(2)通过学生对两位数加减估算方法的交流，体会算法多样化的思想。

(3)使学生会运用100以内加减法知识解决一些简单的实际问题。

(4)通过让学生实际操作自主探究小组协作等方法让学生掌握计算法，能够正确的进行

计算，培养学生解决问题和思考问题的能力，能够将数学与生活紧密联系，体现学习的乐趣。。

3.重点难点：

两位数加减两位数的笔算，能够运用100以内的加减法知识解决生活中的实际问题。

4.课程思政教学目标的要求；

①学生热爱祖国热爱集体。

②学生基础道德水准不断提高,良好的道德风尚逐渐形成。学生讲文明讲礼貌孝敬父母

尊老爱幼助人为乐。大多数学生遵纪守法，遵守校规校纪，遵守社会公德,法律意识不断增强，

文明健康的生活习惯逐渐养成。

③学生人生价值取向总体呈积极向上趋势。小学生在人生观世界观价值观集体观人

生观做到心中有集体，心中有他人，体会到奉献的乐趣，体验到生命的价值。

4：学生自尊自重，自信自强，尊重他人，珍爱友情，乐于合作。近年来由于重视心理健康教育，大

多数学生能认识自我，接纳自我,并随着年龄的增长其自我评价越来越客观。自主意识，竞争意

识创新意识逐渐增强。他们善于与人交流，乐于与人合作援交知心朋友,坚持在和谐中发展，

在发展中提高素质。

课题第1课时两位数加一位数（不进位）1

授课时间：年月课型：新授课时：1课时

L核心素养目标：

①情境与问题：同学们喜欢旅游参观活动吗?如果想参加的话，就要先通过今天这一关。

（课件出示教材第11页情景图）

②知识与技能：在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加

的道理，探索并掌握两位数加一位数不进位加法的计算方法

③:思维与表达：引出学生用数学的思维思两位数加一位数的方法，培养学生的发现为难

题，提出问题，和动手操作的能力，发展空间观念，学会正确的用两位数加以为数的好方法。

④交流与反思：小组为单位交流计算过程和方法，同学之间相互评价、反思、总结。

2.学习重点难点：

重点：理解相同数位上的数才能相加的道理。

难点：理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。

3.教学准备：口算卡片、小棒，多媒体课件

4.学习活动设计：

环节一：

一、创设情境、导入新课

师:同学们喜欢旅游参观活动吗?如果想参加的话，就要先通过今天这一关。

（课件出示教材第11页情景图）

师:大家看，这就是同学们准备去参观博物馆，正集合的图片。你从图中发现了哪些数学信息？

学生观察交流知道：二⑴班有35人，二⑵班有32人，二⑶班有37人，二⑷班有34人，

每个班由2名老帅带队。

【设计意图:集体参观是学生非常熟悉的事情用学生熟悉的、感兴趣的事情作为素材激发学

生的学习兴趣。通过观察情景图,了解图中的数学信息培养学生用数学的眼光去观察生活，有

利于后