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幼儿教师手机管理制度

一、总则

1.目的

为规范幼儿教师在工作期间手机的使用行为，确保教学秩序正常，保障幼儿安全，特制定本管理制度。

2.适用范围

本制度适用于本园全体幼儿教师。

3.基本原则

幼儿教师应将幼儿的安全和教育教学工作放在首位，合理使用手机，避免因手机使用不当对工作造成干扰或对幼儿产生不良影响。

二、工作期间手机使用规范

1.开机与静音

工作期间，教师手机应保持开机状态，以便紧急情况时能够及时联系。

但在进入教室开展教学活动前，必须将手机调至静音或关机状态，避免手机铃声对教学活动造成干扰。

2.使用场合限制

在幼儿活动区域，如教室、操场、游戏区等，严禁教师使用手机进行与工作无关的操作，如聊天、玩游戏、看视频等。

如需使用手机与家长沟通或处理紧急工作事务，应尽量选择在不影响幼儿的区域进行，并注意保持低调，避免引起幼儿的注意。

3.紧急情况处理

若遇紧急情况，如幼儿突发疾病、家长紧急联系等，教师可在确保幼儿安全的前提下，迅速处理手机事务，但处理完毕后应尽快回到工作状态。

事后，教师应及时向园领导汇报紧急情况的处理过程和结果。

三、教学活动中的手机管理

1.集中教学

在集中教学活动期间，教师应全身心投入教学，不得使用手机。若因特殊原因需要使用手机辅助教学，如播放教学视频、展示教学资料等，应提前做好准备，并确保手机的使用不会分散幼儿的注意力。

2.小组活动与游戏

在组织小组活动或游戏时，教师应密切关注幼儿的活动情况，不得使用手机。若有家长询问幼儿情况，可在活动间隙简单回复，或安排配班教师协助处理。

3.户外活动

户外活动时，教师要时刻关注幼儿的安全，不得使用手机。如遇紧急情况，应先确保幼儿安全，再处理手机事务。

四、与家长沟通时的手机使用

1.沟通时间与方式

教师应合理安排与家长沟通的时间，避免在工作繁忙时段频繁使用手机与家长聊天。建议利用课间休息、午休或放学后的时间与家长进行较为深入的沟通。

与家长沟通时，应尽量采用面对面交流、电话沟通等方式，如需通过手机发送信息，应确保信息内容准确、简洁，避免使用模糊或容易引起歧义的语言。

2.信息回复要求

对于家长的询问，教师应及时回复。一般情况下，应在一个工作日内给予答复。若问题较为复杂，需要进一步了解情况或协调解决，应向家长说明情况，并告知预计回复时间。

回复家长信息时，要注意语气亲切、礼貌，体现对家长的尊重和对幼儿的关心。不得使用敷衍、生硬或不耐烦的语言。

五、手机充电与存放

1.充电规定

教师应在非工作时间为手机充电，避免在工作期间因手机电量不足而频繁中断工作去充电。

园内提供专门的手机充电区域，教师应在指定区域充电，不得在教室、办公室等工作场所私拉乱接充电线。

2.存放要求

在工作期间，教师应将手机存放在个人的储物柜或指定的存放地点，不得随身携带在身上或放在显眼的位置。

午休时间，教师可将手机调至静音后放在储物柜中，避免手机铃声影响他人休息。

六、违规处理

1.首次违规

若教师首次违反手机使用管理制度，如在教学活动中手机铃声响起、在幼儿活动区域使用手机玩游戏等，园领导将对其进行口头警告，并记录在案。

教师需在警告后的一周内提交书面检讨，分析违规原因及改进措施。

2.再次违规

若教师再次违反制度，园领导将对其进行全园通报批评，并扣除当月绩效奖金的[X]%。

教师需在通报批评后的两周内制定详细的整改计划，并提交给园领导审核。整改计划应明确违规行为的具体表现、整改措施、整改期限以及预期效果。

3.多次违规

若教师多次违反手机使用管理制度，经园领导研究决定，将视情节轻重给予进一步的纪律处分，如警告、记过、降职等，直至解除劳动合同。

对于因教师手机使用不当而导致幼儿受到伤害或对教学秩序造成严重影响的，教师应承担相应的法律责任。

七、监督与检查

1.日常监督

各班级主班教师负责对本班教师手机使用情况进行日常监督，发现问题及时提醒并纠正。

配班教师应积极配合主班教师的工作，共同维护良好的教学秩序。

2.定期检查

园领导将定期对教师手机使用情况进行检查，检查内容包括手机是否按规定存放、是否在工作期间违规使用等。

检查方式可采用不定期抽查、查看手机使用记录等。对于检查中发现的问题，将按照本制度的相关规定进行处理。

3.家长监督

鼓励家长对教师手机使用情况进行监督，如发现教师在工作期间存在违规使用手机的行为，可向园领导反映。

园领导将对家长反映的问题进行认真调查核实，如情况属实，将按照本制度进行处理，并及时向家长反馈处理结果。

八、附则

1.制度解释权