新北师大版初中数学八年级下册《5.1认识分式》教学课件.pptx

5.1认识分式;1、了解分式的概念，明确分式和整式的区别；

2、能用分式表示简单问题数量之间的关系；

3、知道分式有意义的条件和分式值为零的条件；

4、会根据已知条件求分式的值.;1、面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林2400hm2，实际每月固沙造林的面积比原计划多30hm2，结果提前完成原计划的任务.

如果设原计划每月固沙造林xhm2，那么

（1）原计划完成造林任务需要多少个月？

（2）实际完成造林任务用了多少个月？;2、2010年上海世博会吸引了成千上万的参观者，某一时段内的统计结果显示，前a天日均参观人数35万人，后b天日均参观人数45万人，这(a+b)天日均参观人数为多少万人？;在上面的情境中，我们列出了四个式子：;什么是分式？;下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？;例1：下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？;（1）当b时，分式有意义；;2、分式值为零的条件：;（1）当时，分式的值为零.;例3、求下列条件下分式的值.

（1）x=3； （2）x=-0.4.;1.下列代数式中，属于分式的有（）

A.B.C.D.;3.当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是（）;5.列式表示下列各量：

（1）某村有n个人，耕地40公顷,人均耕地面积为公顷；

（2）△ABC的面积为S，BC边长为a，高AD为；

（3）一辆汽车行驶a千米用b小时，它的平均车速为千米/小时；一列火车行驶a千米比这辆汽车少用1小时，它的平均车速为千米/小时.;6.在分式中，当x为何值时，分式有意义？分式的值为零？

;7.分式的值能等于0吗？说明理由．;一个概念;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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