小学一年级语文上册语文园地三.pdfVIP

上课内容语文园地三科目语文

所属年级（一）年级（上）册备课者

一.教学目标：我的修改

1、知与能力：

1（）复习汉语拼音，区分形近复韵母，正确拼读复韵母和声母相拼的

音节。止确拼读音节词，

2（）正确拼读和物品有关的音节词。

3（）读记声母表、韵母表和整体认读音节表。

4（）认读由“车”组成的？个词语，并能选择其中一两个词语进行说

话练习。巩固“口、日、目、田”的书写，在字形比较中把字写正确。

5（）和大人一起读《小鸟读书》，感受阅读的快乐。

2、过程与方法：

通过读一读、比一比、记一记、说一说，拼一拼、写一写等形

式帮助学生掌握所学内容。

3、情感、态度、价值观：

通过“用拼音”板块帮助学生巩固拼音；通过“字词句运用”板块让

学生感知记和复习字词；通过“和大人一起读”让学生感受故事的

趣味，体会共读的乐趣。

二,教学重点、难点

【重点】读准音节，区分形近复韵母和形近音节，能够背诵汉语拼音

三表。

【难点】区分形近韵母和形近音节，能够背诵汉语拼音三表。

三,教具、学具准备：

课件。

四.课时安排：

2课时

五.教学过程：

第一课时

一、激趣导人

小朋友们，秋天来了，树上一片片树叶迎着秋风翩翩起舞。

看，拼音王国的拼音宝宝们在跳扇子舞呢!读准扇子上的音节，

我们就能一起跳舞啦！

二、学习用拼音部分练习

（一）读一读，把音节读准

1.出示对比音节词

仔细观察扇子上的音节，有什么发现？（每一组的音节相

似）请大家拿出铅笔，找出每组音节不同的地方，在下面画上

横线。

2.自己轻声读一读

3.（指名读）谁来读给大家听？

相机指导：整体认读音节不能拼，心里想好发音直接读出来。

三拼音节拼读时要注意“声轻介短韵母响”。

前后鼻音的区分到位。

3.我们开列小火车读读，看看我们火车能开多远。

4.我们一起再来读读这些音节。

二（）比一比，读一读

1、游戏区分形近复韵母

瞧，小兔子举着一块牌子来了，睁大眼睛看一看，两个复

韵母长得真像，你能读准他们吗？

U）小朋友们不急读，先摆一摆两个复韵母的发音口形。

⑵指名读一读。

3（）总结方法：遇到长得像的复韵母时，先发第一个字母的音，

快速滑到第二个字母，就能读好，不混淆啦。

2.ie和ei跑到音节里去，还戴上了声调小帽子，你还能认

出谁是ei,谁是ie吗？

（出示音节词）多种方式进行练读。（各自读、开火车读、齐

读）

ximziddleiddliedidbeizi

3•小企鹅也想考考你们，（出示iu和ui）用刚才的方法，你

能很快辨认吗？

（1）指名读iu和ui°

2（）（出示音节词）先自己拼读，然后指名拼读，加上动作表

演读。

heshulchulqiqiUdulxuSndiushdujuan

三（）、选一选，练拼读

要想秋游玩得开心，准备工作可得做足。出去玩的时候要

先做好准备工作。

1、出示书上音节词

（1）自由拼读

12）同桌互相读，一人读一个。

[3）开火车拼读音节词。

这些物品有的是衣类，有的是一一食品，有的是一一户

外用品，想得非常周到。

2、如果小朋友出去秋游，你想带哪些物品？请在音节词前面

的圈圈里画上钩，如果你还有补充的物品，请写在下面空白的

地方。

3、投影展示交流，纠正错误拼音。

总结：带上吃的、喝的、玩的，穿上合适的衣服，做好天气变

化的打算，有了充分的准备，我们的游玩就会既开心又安心。

4、拓展拼读

（1）在美丽的公园里，我们能看到些什么呢？