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小学英语三年级上册“双减〃作业设计案例

Unit4ALettersandsonds

设计内容：三年级上四单元ALettersandsounds

设计对象：小学三年级学生

一、设计背景

为积极落实“双减〃政策，按照市教育局的相关文件要求，

实现轻负高质教学，强化学校教育主阵地作用。作业以基础性作

业、实践性作业、拓展性作业、挑战性作业等为主，作业应予以分

层，可操作性要强，符合学生的年龄特点，能够保持学生学习英语

的兴趣。

二、设计目标

本节课的教学内容是人教版《三年级上册Unit4ALetters

andsounds》板块，通过本节课的学习，培养学生对自然拼读法

的了解，增强学生自主学习能力和合作精神。为此，本次以基础

性作业和实践性作业为主，设计了基于字母学习的作业和基于字

母在单词中发音的作业。

基于字母学习的作业引导学生巧妙记忆字母，由于学生接

触英语字母不久，在记忆方面存在较大困难，但对很多新奇的事

物都有较强好奇心，教师应利用学生的这个特点，设计学生感兴

趣的作业，提高字母记忆的趣味性和学生的课堂参与度，使学生

体会学习的快乐，巧妙记忆字母。

基于字母在单词中发音的作业增强字母教学生动性和趣味

性，带领学生到字母世界中邀游。在字母教学中以听、说、读结

合的手段冲击学生感官，学生只有掌握发音技巧，了解发音规

律，对字母生成整体化认知，才可以把字母熟记于心。

三、作业实施过程

基于字母学习的作业

1.口头作业

Findandsay.找一找，说一说。(2分钟)(难度：1颗星)

【设计意图】本题意在落实《课标》一级目标要求：根据提示描述

图片，考察学生观察能力。通过观察不同的图片让学生感知字母的

音形，激发了学生的想象力，增加了学习的趣味性和学生的自信

心。

2.书面作业(1)Lookandnumbr.给下面的字母按字母表顺序

排序。(2

分钟)(难度：1颗星)

二NJL防』

()()()()()

【设计意图】本题意在落实《课标》一级目标要求：能正

确的读出字母。通过所给信息，将其内容进行正确排序。

2（）Lookandwrit.看图片，写出下列字母对应的大写或小

写形式。2（分钟）难（度：1颗星）

【设计意图】本题考察学生对字母的掌握情况与书写能力，要求

单词占格必须规范，书写工整。

基于字母在单词中发音的作业1.Lookandchant.根据课堂中的

学习，同伴进行有节奏地

朗读.2（分钟）难（度：2颗星）注：空白处不填写。

【设计意图】本题通过对字母名称音、字母在单词单词发音,

检测学生对文本知识掌握。

2.Radandcircl.看图说出英文名称并补全该单词。2（分

钟）难（度：2颗星）

（1）【设计意图】本题通过观察图片、说出图片的名称，利用

挖空补全单词，深化理解例词记忆的同时巩固字母的发音。

3.Radandfind,同伴互助认读单词，并交流发现规律。5（分

钟）难（度:3颗星）

⑶

hello

milkmonkeymouthMike

技A成冬

ninenosenamenice

【设计意图】本题意在落实《课标》一级目标要求：根据读音规律

拼读单词C将本课时所学知识进行大量输出，引导学生通过看图

片、培养学生“见词能读”的能力，体现了语言的规律性，学生参

与度高，课堂气氛活跃。

今天