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小学五年级垃圾分类教学设计

小学五年级垃圾分类教学设计1

活动目标：

1、能够按照物体标诂等相应的物体归类摆放

2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力

活动准备：

已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干

活动过程：

1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识

师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是涅？他们的名字叫分类标记（幼儿先

观察再练习讲述）

2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣

师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得

一样,请小朋友找到后放碌后面的梦筐里，好吗？

3、幼儿尝试操作

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的爹筐里，其余幼儿在一旁

检查（教师看操作情况给予指导）

4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾摆放后幼儿以小组为单位检

查操作结果

5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放

小学五年级垃圾分类教学设计2

活动目标

1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法

2、增强小朋友的环境意识

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、探索、发现生活中的多样性及特征

教学重点、难点

1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里

2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的‘危害

活动准备

1、大篮子f

2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品

活动过程

1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的米西或者没用的东西

2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾,地球上

的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响

3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理

4、引导小朋友给垃圾分类：

(1)可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等

(2)不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等

(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境

5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做环保小卫士”

小学五年级垃圾分类教学设计3

(一)教学目的：

1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝

2、激发幼儿保护环境的意识

(二)活动准备：

电脑课件、垃圾桶、图书、照片等

(三)活动流程：

讨论活动——查找资料一交流表述一延伸活动

(四)活动过程：

1、讨论活动

出示垃圾筒，引导幼儿讨论：

这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？

如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？

那我们该怎么办？

2、查找资料

(1)和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告诉大家,

好吗？

(2)幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况

3、交流表述

(1)请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法

(2)播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解

（1）老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱

里

（2）如果不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会怎样处理这些废旧物品

（3）请幼儿，自己以后会怎么做，怎样来保护我们周围的环境，怎样争取做一个合格

的环保小卫士

3、听欢快、热烈音乐走线，并进行一些小的音乐游戏，激发幼儿活动的兴趣

4、取工作骸口小座垫

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