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优化学校治理水平的有效策略与实践路径

说明

当前，在不少学校，尤其是高等院校，决策机制表现为较为集中的特点，校长或校长助理拥有较大权力，这有助于提高决策效率。这种集中的决策机制往往忽视了师生和其他利益相关者的参与，缺乏透明度和公平性，可能导致决策与实际需求之间的脱节。

尽管现代学校治理倡导教师、学生及家长的广泛参与，但在实际操作中，师生的参与度普遍偏低。特别是在教育教学决策方面，教师的声音较少被重视，学生的需求和反馈也未能充分体现。在一些学校，师生参与决策的渠道有限，学校治理层面存在“自上而下”的决策模式，导致决策效果难以满足不同群体的期望。

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