2025春统编版道德与法治二年级下册第四单元 《16 奖励一下自己》说课稿 .pdfVIP

2025春统编版道德与法治二年级下册第四单元

《16奖励一下自己》课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我课的内容是统编版道德与法治二年级下册

第四单元《我会努力的》中的第16课《奖励一下自己》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、

教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面

展开我的课。

一、开场白

道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，对于

培养学生良好的道德品质和法治素养具有重要意义。《奖励

一下自己》这一课作为本单元的重要组成部分，聚焦于学生

的自我成长与激励，旨在引导学生学会正确地认识自己的努

力和进步，并通过奖励自己的方式，增强自信心和成就感,

进一步激发学生积极向上、努力进取的动力。在今天的课

中，我将详细阐述如何通过有效的教学设计，让学生在课堂

中深刻领悟奖励自己的意义与方法，实现道德与法治课程的

育人目标。

二、教材分析

（一）教材的地位和作用

本单元以“我会努力的”为主题，旨在帮助学生树立努力

的意识，明白通过努力可以实现目标、获得成长。《奖励一

下自己》是本单元的最后一课，是对学生努力行为的一种总

结与升华。它引导学生关注自身的努力过程和取得的成果，

学会自我肯定和激励，这不仅有助于学生当下的学习和生活,

更是为他们未来面对各种挑战时保持积极心态奠定基础。从

教材的整体编排来看，它承接了前面几课对努力行为的探讨,

又为学生后续形成良好的自我认知和积极的人生态度起到

了重要的衔接作用。

（二）教材内容结构

教材内容分为两个板块。第一板块“我能行”，通过展示

不同学生在学习和生活中取得进步的情境，如学会跳绳、写

好汉字等，让学生感受自己在努力后获得成功的喜悦，认识

到自己的能力和潜力，从而激发学生对自我的肯定。第二板

块“奖励一下”，引导学生思考如何奖励自己，以及奖励

自己带来的积极影响。教材呈现了多种奖励方式，如给自己

做个手工奖牌、去公园玩等，旨在启发学生根据自己的喜好

和实际情况，选择合适的奖励方式，强化努力行为，增强自

信心。

（三）教材的编写意图

教材编写者旨在通过这一课，让学生明白努力与成功之间的

关系，认识到每一次的努力都值得被肯定和鼓励。通过奖励

自己这种积极的反馈方式，培养学生的自我激励能力，使他

们在今后的成长道路上，能够更加主动地努力学习和生活,

形成积极向上的人生态度。同时，教材注重贴近学生的实际

生活，以生动形象的画面和案例，引导学生在具体情境中体

验、思考和实践，提高学生的道德认知和行为能力。

三、学情分析

二年级的学生正处于自我意识逐渐发展的阶段，他们对周围

世界充满好奇，渴望得到他人的认可和赞扬。在学习和生活

中，他们已经经历了许多成功与失败的体验，但对于如何正

确看待自己的努力和进步，以及如何有效地激励自己继续前

进，还缺乏系统的认识和方法。部分学生可能会因为一次的

失败而灰心丧气，也可能在取得成绩后不知道如何进一步强

化自己的积极行为。此外，这个年龄段的学生具有较强的形

象思维能力，对直观、有趣的事物更感兴趣，在教学中需要

充分考虑这一特点，采用生动活泼的教学方式，引导学生积

极参与课堂活动，帮助他们建立正确的自我激励机制。

四、教学目标

根据教材分析和学情分析，结合道德与法治课程标准的要求,

我制定了以下教学目标：

（一）知识与技能目标

1.学生能够认识到自己在学习和生活中的努力与进步，明确努

力的价值。

2.了解不同的奖励方式，学会根据自己的实际情况选择合适的

奖励方法来激励自己。

（二）过程与方法目标

1.通过回忆、分享自己的成功经历，提高学生的自我反思和表

达能力。

2.在小组讨论和实践活动中，培养学生的合作交流能力和创新

思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对自身努力的认同感和成就感，增强自信心。

2.培养学生积极向上、勇于进取的人生态度，让学生懂得在成

长过程中不断自我激励的重要性。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生发现自己的努力和进步，感受努力带来的成功喜悦。

2.帮助学生掌握多种奖励自己的方式，并学会运用这些方式进

行自我激励。

（二）教学难点

1.让学生真正理解奖励自己不仅仅是为