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扎根职教沃土，践行教育家精神

——中职教师的使命与担当

教育家精神蕴含着深厚的教育情怀、崇高的理想追求与卓越的专业素养，是指引教育工作者前行的精神灯塔。作为中职教师，我们身处职业教育改革发展的前沿阵地，肩负着为社会培养高素质技术技能人才的重任。在实际工作中，践行教育家精神，需要我们将其内涵融入教育教学的每一个环节，用行动诠释教育的真谛，助力学生成长为大国工匠、能工巧匠。

践行教育家精神，首先要心怀“躬耕教坛、强国有我”的志向与担当。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础。中职教师应深刻认识到自身工作的重要意义，将个人理想与国家发展需求紧密结合。在日常教学中，我们不仅要传授专业知识和技能，更要引导学生树立正确的职业观和价值观，培养他们的家国情怀和社会责任感。例如，在机械制造专业教学中，结合我国制造业从“制造大国”向“制造强国”转型的战略需求，向学生讲述大国工匠的故事，激励他们以精益求精的态度钻研技术，立志为我国制造业发展贡献力量。通过课程思政与专业教学的深度融合，让学生明白自己所学不仅关乎个人前途，更与国家命运息息相关，从而激发他们的学习动力和使命感。

“潜心育人”是教育家精神的核心要义，对于中职教师而言，这意味着要尊重每一位学生的个性差异，因材施教，帮助他们找到适合自己的成长道路。中职学生在学习基础、兴趣爱好和职业倾向等方面存在较大差异，有的学生擅长动手实践，有的学生对创意设计有独特见解，还有的学生在沟通协调方面表现出色。教师需要深入了解每一位学生的特点和优势，为他们提供个性化的指导和支持。以电子商务专业为例，对于擅长网络营销的学生，鼓励他们参与电商直播项目，锻炼营销策划和直播带货能力；对于对网页设计感兴趣的学生，指导他们学习前端开发技术，提升设计水平。同时，关注学生的心理健康和成长需求，建立良好的师生关系，用爱心和耐心帮助学生克服学习和生活中的困难，让每一位学生都能在中职校园中找到自信，实现人生价值。

教育家精神还体现在“刻苦钻研”的专业追求上。中职教育具有鲜明的实践性和职业性，行业技术的快速更新对教师的专业能力提出了更高要求。中职教师必须保持终身学习的态度，不断更新知识体系，提升实践技能。一方面，要积极参加各类专业培训和学术研讨活动，关注行业前沿动态，学习新技术、新工艺；另一方面，主动走进企业，参与生产实践，积累一线工作经验。例如，在新能源汽车专业教学中，教师要及时掌握新能源汽车电池技术、智能驾驶等领域的必威体育精装版发展，将这些知识融入课程教学，使教学内容与企业实际需求接轨。同时，开展教学研究和课程开发，探索适合中职学生特点的教学方法和人才培养模式，通过项目教学、案例教学等方式，提高教学质量和效率，培养学生的创新能力和实践能力。

“敢为人先”的创新精神也是教育家精神的重要体现。在职业教育改革发展的关键时期，中职教师需要勇于突破传统教育模式的束缚，积极探索创新教学方法和人才培养模式。例如，借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，构建虚拟实训场景，让学生在虚拟环境中进行操作训练，解决实训设备不足、实训安全等问题；开展现代学徒制试点，深化校企合作，让学生在企业师傅的指导下进行实践学习，实现学校教育与企业需求的无缝对接。此外，鼓励学生参与创新创业活动，培养他们的创新思维和创业能力。通过组织创新创业大赛、建立创新创业孵化基地等方式，为学生提供实践平台，激发他们的创新活力，培养适应时代发展需求的创新型技术技能人才。

教育家精神是一种责任，更是一种信念。作为中职教师，我们要在教育教学实践中，始终坚守教育初心，以“躬耕教坛、强国有我”的志向、潜心育人的情怀、刻苦钻研的态度和敢为人先的勇气，践行教育家精神，为职业教育事业的发展贡献力量，培养出更多德技并修、全面发展的高素质技术技能人才，让每一位中职学生都能在人生舞台上绽放光彩。