1.大班歌唱《捏面人》教案.docxVIP

大班歌唱:捏面人

活动目标：

熟悉歌曲的旋律和歌词，用自然的声音，边做动作边演唱歌曲。

通过游戏“找相同和找不同”，用精准的语言描述图片差异；尝试将图片归类并创编歌词。

遵守游戏规则：仔细观察图片后努力克制、举手发言，违背请到的幼儿愿意倾听他人的发言。

活动准备：

歌曲、钢琴、PPT

活动过程：

谈话导入，谈话导入，引入歌曲。

教师通过谈话及PPT导入活动，让幼儿清晰了解“捏面人”的具体内容，并引出所要学的歌曲。

（1）认识人物

教师：“你们知道他是谁吗？”（PPT：捏面人的老爷爷）

教师：“什么是面人你知道吗？”

教师小结：用面做的各种造型，比如你们用橡皮泥捏过各种造型，只是用的材料不一样。

（2）了解“把眼看花”

教师：“捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花。”

“你们知道什么是‘把眼看花’吗？”

“就是你看老爷爷捏了那么多面人，眼睛都看不过来了，叫‘把眼看花’。”

引出新歌

教师：“你觉得老爷爷除了捏这些人物的面人，还会捏什么？”“这是什么？”（出示：花）

教师引导说出类型：“什么类型？”（植物类）

教师：“接下来我猜他会捏动物类，你们猜哪个动物？”

幼儿自由发言，师逐个肯定

教师出示兔子面人：“这是什么？你们擦亮眼睛来看，不要把眼睛看花了哦！”（出示兔子：动物类）

（二）教师范唱，帮助幼儿熟悉歌曲。

1.教师动作表演引导幼儿关注具体歌词。

教师引导幼儿关注初次范唱歌曲时念白的部分：“捏面人的老爷爷呀他会捏好多不一样的面人，今天他又捏了四个面人在歌里呢，请你仔细听，认真看，好好想，是哪四个面人（物）？”

（前奏预令：2121255325仔细听—）

第一遍：唱前部分，后部分只做动作。

2.根据幼儿的回答逐一出示图谱，教师再次范唱，验证念白，并与幼儿一起澄清歌词中“把眼看花”的内容。

提问：“捏的都有谁？”（幼儿猜测答，师出示相应人物图片：唐僧、猪八戒、沙和尚、孙悟空）

人物排序：“在我唱的歌里是这个顺序吗？”（不是）“刚才我只做了动作没有说没有唱，这次我唱我说，你们看看是什么顺序，待会儿请人上来排一排，没问题吧？”

第二遍：完整表演唱。（前奏预令：2121255325仔细听—）

教师：“谁上来调整顺序？”（请一名幼儿上来排）

教师：“大家都认为是这样的顺序吗？我们一起验证一下。”（第一个：捏一个唐僧骑骑大马···）

第三遍：师幼集体完整唱

教师：“现在我完整唱一遍，在这部分儿歌的地方，你们跟着我一起念好吧！”（前奏预令：2121255325轻轻唱—）（念白间隙时随机鼓励：谢谢、不错、很好）

（三）在游戏“找相同和找不同”的过程中，教师多次范唱，并邀请幼儿一起说念白及做动作，逐步形成较稳定的听觉表象。

教师：“在我们唱歌的时候老爷爷捏了好多面人，小朋友一定要亮出你们的火眼金睛，不然的话就把眼看花。”

唐僧（请幼儿先闭眼，123请看！——出示四个唐僧，其中一个是对的）

教师问：“哪个唐僧不是老爷爷捏的？”（幼儿观察发现）“为什么？”

完整唱（前奏预令：2121255325听我唱—···念白预令：你们说—）

猪八戒

教师：“接下来老爷爷捏的会是谁？”（猪八戒）

（请闭眼，123看—）

师：“哪个猪八戒不是老爷爷捏的？”（幼儿观察）

（师拿原版走一圈请幼儿近距离观察，“捏出来的面人把眼看花，看花了吗？”）

幼儿：底下有2的哪个不是老爷爷捏的。（真是火眼金睛啊！）

沙和尚

教师：“下面老爷爷会捏谁（什么）呢？”（沙和尚）

教师：“在看老爷爷捏什么之前我们做什么？”（唱歌）

教师：“这次还是我来唱歌，你们来念儿歌一起做动作能顺利吧？预备—”

（前奏预令：2121255325我来唱—···念白预令：手势提示幼儿念白部分并做动作）唱完出示“沙和尚”图片四个

教师：“哪个沙和尚师不是老爷爷捏的？”（有节奏的问，拿起对的走近让幼儿观察，

孙悟空

教师：“这次我们一起唱歌、一起做动作、一起念儿歌？”

教师：“接下来老爷爷会捏谁？”（孙悟空）“确定吗？”

完整表演唱

教师：“观察力很厉害！歌儿会唱了吗？”

“老爷爷说他现在捏更多的面人，如果你们歌儿会唱，他就捏更多的面人给你们看。他现在要捏什么你们知道吗？（不知道）我们先把歌儿唱了再说。动作需要我一起做吗？”（教师慢慢退出带领做）

五、创编歌词

通过8张不同的图片排列，将图片分两类，并根据不同类型的图片，进行歌词创编。（人物、动物、植物）

分别出示人物类和动物类：奶奶、妈妈、爸爸、宝宝、小猫、小鸡、小狗、小鸭（奶奶和小狗类型有意贴错）

教师问：“什么类型？这样分的对吗？

逐一替换儿歌念白唱出来

教师：“我们现在不唱‘捏一个唐僧，’我们唱‘捏一个小猫，怎么叫？（喵喵喵）’，捏一只小鸡叽叽叽，小狗、小鸭···”

集体起