第六单元《习作：身边有特点的人》课件-2024-2025学年统编版语文三年级下册.pptxVIP

故事集故事集童年童年

第一站《我的童年水墨画》漫步童年花园第二站《剃头大师》重温童年轶事第三站《肥皂泡》畅玩童年游戏第四站《我不能失信》聆听童年之诺第五站《身边有特点的人》描绘身边风采

谁来说说他有什么特点？神通广大龙宫寻宝大闹天宫西天取经斩妖除魔三打白骨精

义务教育教科书语文三下习作身边那些有特点的人身边那些有特点的人身边那些有特点的人

任务一明确写作对象

身边日常生活经常接触的人,同学、朋友、家人等。

特点特点就是指一个人或者一种事物所具有的独特的地方。

左边这些词语分别表现了人物的哪方面特点？

人物品质性格特点兴趣爱好

看到这些词语你都想到了哪些人？请同学们按下面的句式，说一说：看到（），我就想起了（），因为他/她最大的特点就是（）。

你还想到了哪些词语？

性格方面：乐天派幽默王子兴趣爱好方面：昆虫迷小书虫故事大王运动健将品质方面：智多星热心肠小问号急性子慢性子开心果淘气包女汉子小腼腆含羞草电影迷美食家绘画大师足球迷探险家书法家钓鱼达人心灵手巧爱心大使勇敢小雷锋言而有信舍己为人勤奋认真……看到这些词语，你又想起了谁？为什么？

性格方面：乐天派幽默王子急性子慢性子开心果淘气包女汉子小腼腆含羞草兴趣爱好方面：昆虫迷小书虫故事大王运动健将电影迷美食家绘画大师足球迷探险家书法家钓鱼达人品质方面：智多星热心肠小问号小雷锋心灵手巧爱心大使言而有信舍己为人勇敢勤奋认真……看到这些词语，你又想起了谁？为什么？请按下面的句式先自己说一说，然后同桌交流：看到（），我就想起（），因为他（她）最大的特就是（）。

任务二明确写作思路

讨论：两个泡泡的提示有什么不同？

看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情……第一个泡泡是通过一件事来表现人物特点。方法一

第一个泡泡是通过一件事来表现人物特点。讲述了小宋庆龄为了不失信，一个人待在家里等小珍的故事，说明了小宋庆龄是一个言而守信的孩子。动作语言神态突出了小宋庆龄言而守信的特点

第一个泡泡是通过一件事来表现人物特点。1.她刚走到门口，突然停住了脚步。2.庆龄边说边把手抽回来。3.送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准.1.皱起了眉头2.庆龄仰起脸1.“爸爸，我不能去了!我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。2.“不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。3.“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了!”庆龄坚定地说。4.庆龄仰起脸回答道:“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”动作语言神态

第一个泡泡是通过一件事来表现人物特点。动作语言心理

第一个泡泡是通过一件事来表现人物特点。动作心理语言1.我一连在他肩上拍了三下，2.我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。3.这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。4.我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。1.“哎呀!”我叫起来，“坏了!”1.其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。2.我觉得自己像个剃头大师3.我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

第一个泡泡是通过一件事来表现人物特点。一件事情动作语言心理神态

“昆虫迷”?这是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫……第二个泡泡通过一系列的日常行为来体现人物特点。方法二

第二个泡泡通过一系列的日常行为来体现人物特点。1.老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。4.老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。这第三、第四点让小沙这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。2.他有一把磨得锃亮的剃刀，这两点让小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。3.老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。5.最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”老师傅。

说明人物特点的方法一系列的日常表现一件具体的事例可以用其他方式，如外形、语言。

请大家自由选择一种方式，同桌之间互相说说某一个人的特点：1.看到______（特点),我想起了___