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五年级下册品德与社会教学计划

五年级下册品德与社会教学计划1一、学情分析：

五甲班50人,80%是外来农民工子女，学生动性大,

学习基础较差。上学期班级班风有很大转变，学生在短短的

一个学期里变得文明、上进了。表现出较强的集体荣誉感与

学习求知欲。上学期教学中学生对人际交往相关知识的学习

尤其感兴趣，对历史类教材兴趣相对弱。本期，我在教学时

将从激发学生的兴趣入手，设计更多的体验活动，注重对

他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记

历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努

力把学生培养成综合素质较强的有用人才。

二、教材分析：

教材分为五个单元。各单元的重点与难点分析如下：一

单元

重点：让学生通过了解，感受感受父母、亲人、学校、

社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重与珍视。

难点学生能珍爱生命，重视健康。

；

二单元：

重点：通过演示和了解，使学生懂得生活生活、学校生

活都有一定的规定规章和规则，人人都要遵守。

难点：学生能自己的用纪律约束自己。

三单元：

重点：通过演示，了解中国的近代史，激发显示的爱

国热情。

难点：学生能珍惜现在的学习机会，好好读书。

四单元：

重点：收集了解科技给人们带来的便利生活。

难点：从小就热爱科学，学习科学，培养科学精神。

五单元：

重点：通过网上查询，让学生了解中国的商品和世界商

品的交。

难点：培养学生的探究世界发展的轨迹。

教学目标：

1.帮助学生理解生命赋予我们的不同角色、特点，分别

了解男孩、女孩的可爱之处，并且学会互相理解、互相欣赏、

互相尊重；

2、教育学生向人民英雄致敬，勿忘国耻，培养热爱祖

国的思想感情；

3.让懂得健康的重要意义从而加强锻炼；

4、使学生知道每一个人都应该遵守规则，特别是学生

要遵守学的规章制度；

6.让学生初步感受“落后就要挨打”的道理激发学生的

民族精神和爱国热情；

7、通过学习、交流，让学生感受科技给我们生活带来

的便捷、舒适、多姿多彩；

8、体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大变化。

三、课改理念：

1.帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心

课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心

世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，

培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱

心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。

2.儿童的生活是课程的基础

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感

悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特

殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿

童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察

社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。课

程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课

程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的

有意义的教育内容教育儿童。

3.教育的基础性和有效性是课程的追求

儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从

他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿

童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实

生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基

础。

四、教学措施：

L加强对教材的钻研，采用多样的教学手段激发学生

的兴趣。

第四周

园“红绿灯”

体验、观察、发现

课件、图片

第五周

社会生活有规律

发现、观察、感受

课件、图片

第六周

法律保护你我他

感受、了解、交流

课件、图片

第七周

圆明园的诉说

观看、网上查询、交流

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第八周

在南京大屠杀纪念碑前

观看、网上查询、交流

课件、图片

第九周

不愿做奴的人们