冀少版一年级下册第六单元《箫》教学设计.pdfVIP

课题《箫》课型发现

手风琴、电子琴、钢琴、

口风琴的图片、音频、视频资

料。

《箫》的音乐音频、视频

教学准备课次第一课时

及相关背景资料。

自制乐器材料，如纸盒、

橡皮筋、豆子等。

1.审美感知：学生能听辨手风琴、电子琴、钢琴、口风琴

的音色，感受《箫》的优美旋律与江南民歌风格，提升对

音乐音色和风格的感知能力。

2.艺术表现：准确模仿键盘乐器的演奏姿势，用自然、甜

美的声音哼唱《箫》的旋律，增强节奏感与音准把握能力。

教学目标

3.创意实践：通过小组合作，尝试用自制乐器为《箫》伴

奏，培养创新思维与团队协作能力。

4.文化理解：了解键盘乐器的特点与发展，感受江苏民歌

的文化内涵，增强对多元音乐文化的理解与尊重。

教学过程活动一：初步感知

教师活动1：学生活动1：

1、播放手风琴、电子琴、钢琴、口风1、认真观看图

片，聆听声音，

琴的演奏片段，展示乐器图片，引导学分享对乐器的第

一印象。

生观察并倾听。

设计意图：

激发学生兴趣，为后续学习铺垫。

活动二：深入理解

教师活动2：学生活动2：

教学过程

1、再次展示乐器图片，讲解键盘乐器1、观察思考，

共同点，示范演奏姿势；播放《箫》，介模仿演奏姿

绍歌曲背景。势；聆听歌曲，

分享感受。

设计意图：

加深对键盘乐器和《箫》的理解。

活动三：创意拓展

教师活动3：学生活动3：

1、将学生分组，发放自制乐器材料，引导1、小组合作

自制乐器，讨

为《箫》伴奏，巡视指导。论设计伴奏

方案并实践。

设计意图：

培养创新与协作能力。

活动四：回顾总结

教师活动4：学生活动4：

1、与学生回顾重点，评价表现，鼓1、分享收获与体

励课