3.1 确定发展目标 教案 中职思想政治高教版职业生涯规划.pdfVIP

第一课确定发展目标

『导入』P90页的故事《他的选择没有错》让学生讨论：1.晓强为什么放

弃管理岗位，决心去开数控车床？2.晓强的工作态度对成为高级技师起了

什么作用？

『授新课』

确定发展目标：

活动1：叠纸的故事，让学生理解每个人的人生就像一张白纸，你的高度在

于是否知道自己的方向和目标。

活动2：猜一猜他是谁？（奥巴马的成长故事）让学生思考：

1.他从小就确定的长远目标是什么？为达到长远目标，他实施了哪些阶段目

标？

2.我们应该向他学习什么？

案例1：比塞尔人的北斗星。

一、职业发展目标的构成

职业生涯发展目标，分长远目标和和阶段目标。

案例2：关于哈弗学子的调查研究。

确定长远目标是职业生涯规划的关键环节，分析发展条件是确立长远目

标的准备工作，构件发展台阶、制定发展措施是为实现长远目标服务的。

案例3：马拉松冠军的标志，引导学生思考：他成为冠军的原因是什么？

阶段目标搭建是否合理，既是长远目标能实现的必要前提，也是衡量职

业生涯规划设计优劣的重要指标。有效的职业生涯规划，需要将长远目标与

阶段目标相结合，以排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现。

有了明确的目标，才会激励人们努力奋斗，并积极去创造条件实现目标。

二、职业生涯发展目标必须符合发展条件

职业生涯发展条件有外部、内部两类。

1、外部条件主要指本人可能有的发展机遇，即家庭状况、区域经济特点和

行业发展动向。2、内部条件主要指自信和现实的个性特点、学习状况、行

为习惯及其变化趋势。

3、不同的目标，对从业者的智能，个性等方面的要求不同，与个人发展不

同，与个人所处的环境关系密切，所以发展目标必须符合实际。

4、自我剖析，既要立足现实，看清“现在的我”，更要着眼发展，看到“将

来的我”要找出自己与众不同的地方并发扬光大。（PPT展示案例：不断变

化的目标故事和千手观音的故事）

总结：职场格言：

“适合自己的发展目标是最好的目标”。

“只有符合自身条件的职业生涯发展目标，才能通过自己的努力得

以实现”。

三、职业生涯发展目标的选择

1、预测：是设想各种方案并进行可能性的评价，估计其可能产生的结果

2、衡量：即考虑事物的轻重得失衡量职业生涯发展的目标可行性，即在预

测结果的基础上，对设定的发展目标进行考量，结合自身实际，综合各种因

素，遵循一定原则，确定最适合自己、最具可行性的目标方案。

（1）了解发展目标对从业者的素质要求，衡量本人现实条件与之匹配的程

度。

（2）了解发展目标对从业者可能有的回报，衡量本人价值取向得到满足的

程度。

（3）了解发展目标对为部环境的要求，衡量本人可能有的发展机遇与之相

符的程度。

能正确地进行自我认识和评价，才可能合理地对发展那目标做出选择

3比较

比较目标优劣即“比一比”，四在衡量所得结果的基础上，读各备选方案。

通过预测、衡量、比较三步的决策和分析，可能做出的决定有两种：终结性

决定和调整性决定。

P95页：学以致用