3.9《生物与非生物》教案 人教鄂教版科学四年级下册.pdfVIP

人教鄂教版四年级下3.9《生物与非生物》教学设计

课题生物与非生物单元3学科科学年级4

环境包括生物与非生物。生物与非生物之间有什么区别和联系。本课重点从这一方面引

导学生进行科学探究。教材设计两个活动：一是比较小狗与玩具狗、鲜花与人造花，找出相

教材

同点和不同点，进而知道生物与非生物的区别。二是概括描述生物特征。拓展与应用部分，

分析

通过资料阅读，让学生知道生物与非生物之间存在相互影响的关系，意识到环境中哪个因素

都不能任意破坏。

科学观念：

知道生物与非生物具有不同的特点，能描述生物的共同特征。

科学思维：

通过对具体现象的观察、比较，对生物与非生物的区别等方面提出可探究的科学问题。

科学实践：

学习

能运用分析、比较、概括、类比等方法，分析生物与非生物的不同特点，描述生物的特征。

目标

责任态度：

（1）能根据自己的发现，如实陈述观察到的现象；能以事实为依据，面对有睡服力的证据，

能调整自己的观点。

（2）能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见并与之交流，能对自己的探究

过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。

重点知道生物与非生物具有不同的特点，能描述生物的共同特征。

难点能运用分析、比较、概括、类比等方法，描述生物的特征。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课在我国云南的热带雨林中，生活着孔雀、大象岩石、流水、了解学生对生物

等动物，生长着望天树、榕树等植物。除了这些动土壤、新鲜空与非生物、不同

植物之外，热带雨林中还有什么物体？气环境中的动物和

自然界中有花草树木、飞禽走兽，还有岩石、岩石、土壤没植物所具有的前

土壤等。它们哪些是有生命的？哪些是没有生命生命，花草树概念，在此基础

的？木、飞禽走兽上，进入本单元

有生命的学习。

讲授新课一、区分生物与非生物

1、小狗和玩具狗有什么相同点和不同点吗？交流小狗和玩通过比较分析，

预测：具狗的相同之知道物体有有生

相同点：它们都有头、颈、躯干、四肢和尾，处和不同之处命和无生命之分

身体表面都有毛。

不同点：小狗能吃食、能运动、能生长、能繁

殖后代，会生病死亡……玩具狗不会吃食、不会运

动、不会生长、不会繁殖后代、不会生病死亡……

2、鲜花和人造花有什么相同点和不同点吗？交流鲜花和人

预测：造花的相同之

相同点：它们都有花、茎、叶结构。处和不同之处

不同点：鲜花散发香味，会凋谢，需要水、空

气和阳光……人造花没有香味，不会凋谢，不要水、

空气和阳光……