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《紫藤萝瀑布》教学设计

舞县辛安镇初级中学崔萃文

一．课标要求

本节课对应新课标内容：

阅读教学应培养学生通过语言文字感受作者对大自然的热爱和对生命的尊重意识，学生通过有感情的朗读想象美丽的自然景观，陶冶自己的情操，提高审美能力，能运用所学知识，描述自己喜爱的自然景观。

二．设计理念

根据新课程标准，语文教学的指导思想是致力全面提高学生的语文能力和语文素养，培养学生的预感，为每一个学生的终身学习和发展着想，所以这节课我遵循的教学思想是：

1.通过初读课文把握文章写作思路

2.让学生逐句读1—6自然段，边指导朗读边理解课文内容及明确写景状物的方法，在有感情的朗读过程中提高学生的理解能力与朗读技巧。

3.通过领读、陪读、自由读、轮读、赛读等多种读书方式，激发学生对语言文字的热爱之情。

三．教材分析

《紫藤萝瀑布》是著名作家宗璞写的一篇散文，是部编语文教材七年级下册第五单元的一篇讲读课文。文章围绕紫藤萝来抒发感情，由赏花、忆花上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。作者发挥出色的想象力，在本文中大量运用比喻、拟人等修辞手法，细腻传神地描绘紫藤萝花。

本课既承担着落实本单元教学的责任，又承担着培养学生良好的学习习惯，教会学生自主学习的方法，对学生进行文学审美教育的任务。

四．学情分析

七年级学生虽然对人生、生命的感悟不够深刻，但他们的年龄特点是活泼积极、思维活跃。基于此课前充分调动他们学习的积极性，课堂上对他们充分肯定与表扬显得尤为重要。

五.教学目标

通读课文，感知和梳理课文内容。

品读课文，通过有感情的朗读，体会作者如何运用生动形象的语言描摹紫藤萝之美的（教学难点）

六．教学过程

1.解题

看到题目你会想到什么？尽量去想象。

（学生自由发言后出示图片）

2.作者简介

宗璞，中国当代女作家，原名冯钟璞县，原籍河南省唐河，1928年出生于北京，著名哲学家冯友兰之女。从事小说与散文创作，代表作有短篇小说《红豆》《弦上的梦》和散文《紫藤萝瀑布》紫藤萝瀑布。

读书、旅游、写作是她的主要生活内容

七．通读课文、整体感知

1.选取自己喜欢的方式读课文，圈画生字及不理解的词句

2.用一句话概括本文内容

3.理清文章的结构层次

（赏花——忆花——悟花）

八．品读课文

1.逐句有感情地朗读赏花部分（注意重音、语气、语调、节奏、情感、长句的停顿等)

指导学生朗读过程当中明确写作手法、修辞、用词等的妙处。采用领读—陪读—自读—赛读的方式品读课文。

2.指导朗读文章第一段话(.结合第7段)

九．课堂小结

1.说说紫藤萝在你心中的形象？

2.你学到哪些写景状物的方法？(描写顺序、巧用修辞、锤炼语言，多角度描写等手法）

十．板书设计

紫藤萝瀑布

赏花——忆花——悟花

写景状物的方法:巧用修辞

注意顺序

用词准确

多角度描写