Unit9_第1课时_公开课教案【湖南常德】.docxVIP

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Unit9He’skindtochildren教学设计

授课教师：湖南省常德市澧县第一完全小学皮晓红

一、教材分析：

本节课的教学内容选自湘少版小学英语五年级下册Unit9He’skindtochildren中的第一课时。本课时的学习内容为课文PartA和PartB，目的在于让学生运用本单元的词汇和句型进行口语交际。涉及的单词有kind,smart,friendly,active,serious,teach,village和interested.主要句型是He/Sheis...He/Shelooks…本节课围绕描述人物这个主题开展活动，鼓励学生积极参与，大胆练习，激发学生学习英语的积极性，提高学生的语言综合运用能力，培养学生健康积极的情感。

二、学情分析：

五年级的学生通过两年多的英语学习，已积累一定的词汇量，具备了一定的语言基础和较好的口语表达能力，对于常见的字母和字母组合的发音规律也有了一定的感知。但随着知识点难度的加大，兴趣逐渐减弱。另外，小学生喜欢直观形象思维，善于与同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和老师的赞许。

三、教学目标：

1.听懂，会说，认读，理解新单词kind,smart,friendly,active,serious,teach,village,interested.

2.能熟练运用句型He/Sheis…He/Shelooks…来描述人物外貌或性格特征。

3.能学会并应用一些字母和字母组合的发音规则。

4.培养学生宽容友善，积极向上的情感态度。

四、教学重难点

教学重点：

指导学生运用自然拼读法掌握本课新单词并熟练运用重点句型。

教学难点：

熟练运用新句型He/Sheis…He/Shelooks…来描述人物，并能掌握词组beinterestedin的用法。

五、教学方法：

情景教学法，任务型活动教学法，小组合作学习法，视听法，听说法，全身动作反应法。

六、教学准备：

多媒体课件，单词卡，单词日历，人物照片或海报（学生准备）。

七、教学步骤：

Step1.HappyPreparation

1.Greetings.

2.Let’schant!

Thestudentschanttogetherwithactions.

3.Brainstorming:

Readsomewordsthatdescribepeopleasquicklyasyoucan.

【设计意图】首先师生一起说唱表演一首字母拼读韵律歌，预热了自然拼读法，拉近了师生距离，极大地调动了学生学习英语的兴趣。接着，学生大声读出荧幕上闪现的一些描述人物的单词，复习了旧知，并为后面的话题做了铺垫。

Step2.HappyPresentation.

1.Teachtheword“teach”.

(1)ShowapictureofmyselfandgetSstotalkaboutwhatIlooklike.Thenhelpthem

understand“IteachEnglish.”

(2)Watchapieceofvideoaboutthepronunciationof“ea”and“ch”.

T:Iprepareapieceofvideoforyou.Itwillteachyouhowtopronounce“teach”.

【设计意图】从描述我的外貌，到引出我的职业，学生体会到了“teach”的意思。播放关于字母组合“ea”和“ch”的发音的视频，学生自然而然的跟着视频念起来，然后就能自己读出“teach”了。

2.Teachtheword“kind”.

(1)Review“find”and“behind”,thenhelpSsread“mind”and“bind”.

T:Canyousay“find”without“f”?

(2)GetSstotrytospell“kind”bythemselves.

T:Ihaveapuzzleforyou.I’llsayanewword.Youhavetochoosesomelettersfromheretoformthenewword.

(3)ShowapictureofSantaClausandsomechildren.

T:Sant