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Unit6第2课时教学设计

一、教学目标

(一)语言目标

1.词汇：复习巩固B部分的词汇；会听、会说、会认读fan,colouredpaper,luckystars,delicious。

2.句型：复习巩固“Whatwillyoudo?”及其答句“Iwill…”。

(二)应用目标

1.能在2~3种游戏情境中谈论自己或他人将来的打算或计划。

2.能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。

二、教学重、难点

1.重点：能简单谈论自己或他人将来的打算或计划；能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。

2.难点：D部分的文本为Amy和Jane的一段长对话，对话中有一些长句和难句，教师要通过情境创设或难句分解等方式帮助学生理解句意。

三、教学准备

单词卡片、庆祝母亲节的图片或动画、调查表格、教学音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学视频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）

四、教学过程

Step1热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Freetalk

2.Revision

(1)Relayrace接力活动：每排学生读一个单词或短语，一排接一排进行单词或短语认读。

Mother’sDaycard,restaurant,gift,rose,aboxofchocolates,favourite,abook,cook,send,make,buy,love,give

(2)击鼓传花：教师事先准备些单词卡片：card,gift,rose,chocolates,book,cook,send,make,buy,give,favourite...学生在音乐声中传递花，音乐声停止时，花传到谁手上谁就起立接受“任务”：从教师手中抽取一张卡片，并用“Iwill...”句型造句。

eg.card—IwillmakeaMother’sDaycardformymother.

(3)听课文B部分录音，学生跟读B部分单词。

(4)听课文A部分录音，学生跟读A部分对话课文。

Step2趣味阅读(Let’sread)

1.教师呈现母亲节的情境及对话主人公和Jane，导入问题情境：Whowanttobuyagiftforhermother?What’sthegift?

2.学生自主阅读D部分的对话，完成课文后的正误判断练习。

3.Pairwork：学生和同桌分别扮演Amy和Jane，模仿D部分课文表演对话。

Step3趣味任务(Task)

1.Groupwork：“母亲节创意”PK竞赛活动。教师呈现庆祝母亲节的图片或视频，学生四人一组分享庆祝母亲节的有创意的好点子。

Whatwillyoudoforyourmother?

Iwill…

2.Giveareport小组汇报。

Step4作业布置(Homework)

1.朗读A部分和D部分课文。

2.制作母亲节的贺卡，并写上英文祝福。

3.预习E部分。