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第9课Python四则运算(教案)2023-2024学年六年级上册信息技术青岛版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:Python四则运算。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课将基于学生已掌握的Python基本语法和变量知识,通过Python四则运算的学习,帮助学生进一步理解运算符的使用,巩固编程基础。教材章节为青岛版六年级上册信息技术中的第9课。
核心素养目标
培养学生逻辑思维和问题解决能力,通过Python四则运算的学习,提升学生的编程技能。强化算法意识和程序设计能力,使学生能够在实际情境中应用四则运算进行数据处理和计算,提高信息技术素养。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解并掌握Python中的四则运算符及其优先级规则,能够正确编写包含多个运算符的表达式。
②能够运用四则运算进行简单的编程计算,解决实际问题,如计算面积、体积等。
2.教学难点,
①理解并应用Python中的括号来改变运算顺序,解决运算优先级问题。
②掌握不同数据类型(如整数、浮点数、字符串)之间的运算规则,避免类型错误。
③在编程实践中,能够灵活运用四则运算进行复杂问题的分析和解决,提升编程思维能力。
④通过实际案例的编写,让学生体会编程中的逻辑性和严谨性,培养良好的编程习惯。
教学资源
-软硬件资源:计算机教室,配备网络连接,预装Python编程环境。
-课程平台:学校信息技术教学平台,用于发布教学资源和学生作业提交。
-信息化资源:Python编程语言教程视频、相关教学案例和代码示例。
-教学手段:多媒体教学设备(如投影仪、白板),用于展示代码和操作步骤。
教学流程
1.导入新课
详细内容:
教师通过提问:“同学们,在日常生活中,你们遇到过需要计算的问题吗?”引导学生回顾四则运算的概念。然后,教师展示一个简单的计算问题,如“小明有5个苹果,小红给了他3个,请问小明现在有多少个苹果?”让学生独立思考并尝试用四则运算解答。接着,教师引出本节课的主题:“今天,我们将学习Python编程中的四则运算,用编程的方式来解决类似的计算问题。”
用时:5分钟
2.新课讲授
详细内容:
①教师讲解Python中的四则运算符,包括加号(+)、减号(-)、乘号(*)、除号(/)和取余号(%),并举例说明每种运算符的用法。
②通过PPT展示四则运算符的优先级规则,让学生理解运算符在表达式中的顺序,并通过实际代码示例演示。
③引导学生观察Python中的整数运算和浮点数运算的区别,强调在编写代码时要注意数据类型。
用时:10分钟
3.实践活动
详细内容:
①学生跟随教师一起编写一个简单的Python程序,实现计算两个数的和、差、积、商和余数。
②教师提供一组具有挑战性的计算题,要求学生运用四则运算和Python编程知识完成计算,并提交代码。
③学生自主设计一个与四则运算相关的实际应用场景,如计算购物车中的商品总价、计算房屋面积等,并编写程序解决。
用时:15分钟
4.学生小组讨论
详细内容举例回答:
①学生讨论如何使用括号改变运算顺序,例如在计算“2+3*4”时,讨论如何通过添加括号来改变结果。
②讨论整数和浮点数之间的运算差异,比如“2.5+3”和“2.5+3.0”的结果是否相同,以及为什么。
③分析如何将实际问题转化为编程问题,并讨论如何设计算法和编写代码来解决实际问题。
用时:10分钟
5.总结回顾
内容:
教师引导学生回顾本节课所学的四则运算知识,强调重点内容:四则运算符的优先级、数据类型和括号的使用。然后,教师通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况,例如:“请列举Python中的四则运算符有哪些?”、“如何改变运算顺序?”等。最后,教师鼓励学生在课后练习使用Python进行更多的四则运算练习,并尝试解决更复杂的问题。
用时:5分钟
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-Python内置函数:介绍Python中用于数学计算的内置函数,如`abs()`(绝对值)、`round()`(四舍五入)、`pow()`(幂运算)等,这些函数可以增强学生的数学计算能力,并丰富Python编程的数学应用。
-数据类型转换:探讨Python中不同数据类型之间的转换,如`int()`、`float()`、`str()`等,这对于学生在编写程序时处理不同类型的数据非常重要。
-复数运算:引入Python中复数类型的运算,包括复数的加、减、乘、除,以及复数的模和幅角等概念,帮助学生理解复数在编程中的应用。
-随机数生成:介绍Python中`random`模块的使用,学习如何生成随机数,这在模拟游戏、抽奖程序等应用中非常有用。
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