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Unit2第3课时教学设计

一、教学目标

(一)语言目标

1.语音:了解辅音字母组合br在单词中的发音规律。

2.词汇:巩固PartB部分的单词，能理解、会说新单词bright,branch,brown。

3.句型:熟练运用“Springiswarm.It’shotinsummer.”等谈论季节。

(二)应用目标

1.能利用肢体动作记忆本单元所学习的关于感觉和季节的单词。

2.能在情境中运用所学的单词和句型询问和介绍四季的气候特点。

3.能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文，完成练习。

二、教学重、难点

1.重点:能在情境中运用所学的单词和句型询问和介绍四季的气候特点。

2.难点:了解辅音字母组合br在单词中的发音规律。

三、教学准备

单词卡片、图片、教学音频等（教师可在优教平台直接下载使用）。

四、教学过程

Step1热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Greetings.

2.Game:Listenandclear.

教师在黑板上板书本单元出现的单词，学生观察教师的口形读出单词，全班分成两大组，各组派一名代表上台PK，依次擦去同学们读出的单词，读得最快最准的一组加分。

Step2:任务型阅读(Let’sReadandWrite)

1.小组活动:Readandwrite.

四人一组完成E部分的读书活动。

(1)教师提供新单词帮助live,never,snow,here。联系旧知，介绍新知livingroom—livesnowy—snowhere—there。

(2)自读短信，理解意思。

(3)模仿短信，给张雷雷回信。（根据提示，口头完成回信的内容）

(4)补充句子，完成回信。

(5)读一读，说一说回信的内容。

(6)小组内学生相互检查并评价。

（说明：在小组合作学习过程中，教师应及时给予指导与激励，特别表扬团结且完成效果较好的小组。）

(7)校正答案，强调规范书写。

Step3歌谣演练（Let’sChant）

1.复习字母b,r。

(1)教师出示字母卡片b,r,带读。

(2)回顾含有字母br的单词brown,体会字母组合br的发音。

(3)根据br的发音，读出含有br的单词bright,branch。

(4)出示图片、实物，理解新单词的意思bright branch。

2.歌谣教学。

(1)认真听两遍录音。

(2)放录音，逐句跟读。引导学生根据图片猜测歌谣的意思。

(3)分组有表情、有动作、有节奏地朗读歌谣，并尝试背下来。

(4)可请几个小组上讲台朗读或表演，多鼓励学生。

Step4趣味活动(Let’sHaveFun)

学唱歌曲:AutumnLeaves

1.看实物做动作，学说新单词leaf,leaves,fall,falling,flutter,fluttering。

2.读歌词，理解歌词。

3.听录音，学唱歌曲。

4.听歌、做动作并表演歌曲。

5.听唱并表演歌曲。

Step5作业布置（Homework）

1.听音频，说唱歌谣。

2.完成练习册Unit 2。