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Unit12第1课时教学设计

一、教学目标

(一)语言目标

1.词汇:能听懂、会说、会读新单词tea,coffee,icecream,juice,water,money,some,any。

2.句型:能用“Doyouhaveany...?”“Howmuchisit?”向他人进行询问。

(二)应用目标

1.在图片、实物或者简笔画的帮助下指认食物和饮料。

2.向他人询问自己需要的物品和物品的价格。

能听懂、会说partA部分的对话。

二、教学重、难点

1.重点:能听懂、会说、会读新单词tea,coffee,icecream,juice,water，money,some,any并能用“Doyouhaveany...?”“Howmuchisit?”句型向他人进行询问。

2.难点:句型“Doyouhaveany…?”“Ihavesome...”中，some和any后面接的是不可数名词单数或可数名词的复数。

三、教学准备

用于复习单词的图片(noodles,rice,milk,dumpling,biscuits,bread)、用于新授单词的食物和饮料图片、单词卡片、一张真实的钱币，教学音频等（教师可在优教平台直接下载使用）。

四、教学过程

Step1热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Greetings.

2.SingthesongHowistheweather.（在三年级下册第9单元学过）

3.Revision:Talkabouttheweather.

T:Howistheweather?（教师呈现不同天气的图片来提问）

S:It’sasunnyday./cloudyday./snowyday./rainingday./windyday.

T:Howistheweatherliketoday?（根据今天的实际情况回答）

S:It’sasunnyday.

Step2新课呈现（Presentation）

1.Newwords.

(1)食物和饮料单词

①情境教学1:今天天气真好，教师要举办一个派对，邀请同学们来做客。教师要到商店挑选一些派对上的食物和饮料。

T:Todayisaniceday.Iwillhaveapartytoday.Iwanttogototheshoptobuysomethingformyfriends.

②情境教学2:到商店挑选icecream,tea,coffee,juice,water等食物。

教师来到了“商店”，在讲台上准备好食物和饮料的图片。

T:Wow,therearesomanythingsonthetable.What’sthis?Icecream.

依次开始进行icecream,tea,coffee,juice,water的单词教学。

③单词操练:教师出示单词卡片，如果出示的是图片的一面，学生保持安静，如果出示的是单词的一面，则所有学生跟读。

④单词归类:教师完成单词的跟读操练后，在黑板上把结尾加了-s或者-es的可数名词放在一起不可数名词放在一起，让学生对这两类词有一个初步的概念。

例如:noodlesdumplingsbiscuits

ricebreadmilkwaterjuice

(2)句型的学习

①在游戏Sharp eyes(火眼金睛)中看谁能最快读出老师手中的单词卡片，那么读出的食物或者饮料卡片就归那位同学所有。

②分发完所有的单词卡片后，整个教室就设想成一个商店，教师开始到商店里购物了，向学生询问各种食物和饮料。

T:Todayourclassroomisashop.Iwanttobuysomething.

T:Doyouhaveanywater?

S:Yes,Ido./No,Idon’t.Ihavesome...(提示:前几轮购物故意购买学生卡片上没有的东西，操练句型“Doyouhaveany...?”并且引出either这个词，如“Idon’thave...either.”)

③在购物过程中，引出句型“Howmuchisit?”和单词money。

T:Doyouhaveanywater?

S:Yes,Ido.Ihavesomewater.

T:Howmuchisit.

S:It’stwoyuan.